南京市上元中学2013—2014学年度第二学期教学工作计划

一、指导思想

本学期教学工作以学校工作计划为指导，坚持育人为本，以提高质量为核心，以课堂改革为动力，进一步提升学校内涵建设品位，以办“规范加特色”的学校、培养“全面加特长”的学生、造就“精湛加风格”的教师为目标，以规范办学行为为契机，以提升教师素质、培养学生学习能力为着力点，强化教学工作的过程管理。以加强与规范教学常规工作为主线，不断规范教学行为，营造规范而有序的教学环境，积极探索课堂教学的有效性，努力提高学校教学质量。努力建设和谐校园，促进学校全面协调、可持续发展。

二、工作思路

     立足常规、关注课改、精细管理、特色创建、提升质量。

三、工作目标

1、抓实教学常规，提升教学质量管理的有效性；教学管理精细化，向管理要质量，向管理要效益，增强师生的质量意识。

2、深化课堂改革，提升办学水平；认真学习先进的教育思想和新的课程标准，积极实践课程改革理念。积极推进课程改革，崇尚教学研究和教学反思，增强科研意识。继续深化与昌乐二中合作模式，践行课堂教学模式改革，推行校内名师带头示范作用。

3、开展特色教研，促进教师群体专业化水平的提高；进一步加强教师的事业心和责任心，强化教师的岗位培训，提高教师的素质，促使教师真正从学习型到创新型、从经验型到科研型的转变。延续上学期末有效备课活动，负责行政深入教研组与备课组，抓好集体备课的实效性。

    4、做好质量监控，努力提高课堂教学效益。抓分析评价，组织好教学质量分析并提出指导性中考信息的采集整理以及新课程改革的意见。

四、教学质量目标

以教学为中心，狠抓课堂教学实效性，向课堂要质量，努力提高中考的均分、优秀率和及格率等各项指标。确保中考成绩位居全区前列，部分学科超市均分。

五、工作措施

（一）持之以恒抓好教学常规精细化管理

落实教学常规管理的每一个环节，做到常规管理的精细化，坚持规范、精细、高效，保证管理的常态，优化管理的质态，管理民主，师生参与性强，切实提高管理的效益。

（1）课程管理。强化课程管理；严格执行新课程计划，开全课程、上足课时。

（2）强化教学纪律。严禁随意调课，严禁旷课、上课迟到、随意进出教室、接听手机等影响教学秩序的不良现象发生，切实注意教师个人形象及职业操守。

（3）抓好四表的制定和管理。作息时间表、课外活动安排表、值日表和课程表的贯彻落实是教学秩序稳定的关键，维护课表的严肃性和权威性，不准私自调课。加强音、体、美、信息技术、体育健康等学科的监督管理。

（4）做好学籍管理。，进一步加强学籍管理工作，全面实施全国电子化学籍联网管理，并加大学籍动态监管力度，规范学校的办学行为。严格执行学籍管理的有关规定，切实抓好学额巩固工作，学生档案、学籍卡以及转学、退学、休学、毕业、等相关资料，要规范上表，并妥善保管。按上级要求，及时上报相关表册或数据，使学籍管理制度化，规范化。

（二）规范教学行为 加强常规教学管理力度

教师要围绕增强学生的基础知识和基本技能组织教学活动，“减负增效”“惜时增效”，力争做到“六个一点”，即“起点低一点，底面宽一点，台阶密一点，坡度小一点，反复多一点，要求严一点”。特别重视教学和训练的达成度，注重学生学习方法和学习习惯的训练和培养。

1、抓好集体备课常规管理。备好课是上好课的前提，也是提高教学效果和质量的关键。杜绝无教案上课情况，若发现无教案上课将按教学事故处理。责任行政蹲点教研组与备课组，有效实施集体备课。

2、上课要精细，方法要灵活，要求做到三不，即不上无准备之课，不上目标不明确之课，不上一讲到底之课。要充分发挥学生的主体作用，使师生互动得当，信息反馈及时。 训练及时，容量恰当。课堂模式不改变，不走样，高效课堂确保到位。

3、作业要重视基础训练，作业分层要求，抓好重点错题的滚动练习，严格控制作业量，防止搞题海战术。作业设计要有科学性和效率意识，基础题、提高题要有合理的比例。作业容量要合理，必须在学校规定的时间内完成，教师有责任确保减轻学生过重的课业负担。各学科在布置作业时要兼顾其他学科，要随堂布置作业，不要到自习课时布置，给学生一些自主安排做作业的时间。切实做到“四精五必”（精选、精练、精讲、精批；有布置必下发，有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠）。

4、领导深入课堂，形成领导上课、听课、评课经常化的习惯，以便随时掌握教学动向。课堂是教学的主阵地，教师要立足于课堂，精心设计课堂教学，“聚焦课堂，让课堂产生学生思想”，从基础最差的学生抓起，力求各层次的学生学有所获。

（三）校本教研讲实效

“教不研则浅，研不教则枯”。教师要深刻意识到教研活动的重要性，积极参加各类活动。各教研组活动要主题突出，不能流于形式，应宁精勿滥，优劣结合，真正体现“人人齐参与、共同促提高”的活动实效。 

1、要充分发挥学科教研组的作用，教研组长是该学科的带头人，要对本学科的教学质量负责，组织和带领本学科教师积极主动地开展好教研组工作，研究教材，分析考纲，制定计划，统一要求，安排活动，做好教研组活动记录，期末做好教研总结，便于学校检查。

2、各教研组要以务实教研为宗旨，带领教师加强业务学习，转变教育观念，加强信息交流，积极进行课改探索。教研活动以教材、考纲、教法和学法为重点，积极鼓励教师运用现代教学手段进行课堂教学，各教研组可以根据本组实际开展主题性校本教研活动，加强同科教师间的交流与探讨，切实解决教学中的热点和难点问题，为课堂教学改革护航。 

3、发挥“骨干教师”的示范与引领作用，本学期每个骨干教师在校内或在组内开展高效课堂示范课，其他成员点评，形成制度。

4、继续抓好教师的业务培训。对各类不同的教师提出不同的要求，搭建不同的舞台，达到相应的目标，使年轻教师不断成长，优秀教师不断涌现。鼓励教师结合学科和自身特点，丰富教学手段，形成教学特色，争做学生心目中的“明星”。拓宽教学境界，做到“勤教、精教、乐教”。勤教：加大投入，勤练基本功，苦干；精教：加强研究，提高效益，巧干；乐教：把教学当作艺术，追求教学的最高境界。各教研组继续做好暑期专题培训，围绕本学科校本课，努力创建特色。

（四）加强毕业年级教学工作

教学质量是学校工作的灵魂和生命线，学校教学质量的高低，关系到学校的生存和发展，关系到广大教师的切身利益，因此，全体教师要树立质量意识，牢记“学校工作以教学为中心，教学流程以课堂为中心，课堂教学以学生为中心”的教学质量观，切实把提高教学质量工作抓紧抓好。

1、毕业班工作历来是学校工作的重中之重，本学期面临中考，时间紧，任务重，毕业年级备考工作要按计划认真落实，毕业班教师要在抓好每轮复习的同时，注重信息分析与整合，注重团结合作，协同作战，相互配合，同时认真做好学生思想工作，培养学生稳定的应试心理和应试能力，使本届中考成绩稳中有升。

     2、培优、补差工作真抓实干。年级部要统筹安排，责任到人，要确保优生无差科，做好跟踪辅导。全体教师要做到思想重视，情感投入，时间落实，辅导要活，个别辅导，及时激励。以毕业年级工作为龙头，有效带动非毕业年级尽快进入“角色”，有效提高教学的针对性和实效性，力争实现学校“改变现状，重树形象”的目标。

     3、做好期中、期末质量检测的试题征订、考务、成绩统计汇总、分析工作。及时召开各年级质量分析会，加强考风、考纪建设。组织好初三年级的实验操作、中考体育测试工作、英语人机对话测试、学生综合素质评定和初三中考报名等工作，做好中考各项准备工作，抓好考务工作，争取各项考评位居前列。

（五）积极开展体育健康、卫生、艺术、安全、绿色教育和综合实践活动 加强校园文化建设

积极开展体育健康、卫生、艺术、安全、绿色教育和综合实践活动。结合今年体育考试改革方案，认真上好体育保健课，严格做好广播操和眼保健操，增强学生体质，培养组织纪律和卫生习惯。各学科可开展小型多样的比赛活动，活跃校园生活，争创学校特色。以学科渗透和班会、校会等形式开展环境教育、安全知识教育和心理健康教育，培养学生的全面素质。

                             

 

                                                   2014年2月17日