一年一度的暑假是教师们最休闲、最放松的时刻，但上元中学的老师却将暑期学科研训当成了一种独特的休假方式。借助各种方式和资源，邀请市区教研员和部分专家莅临指导，以学科组为单位，集体参与，封闭研讨，集体备课，尽早筹划下学期的教学，这既是上元中学一以贯之的规范教学、有效教学的重要举措，也是为教师专业化成长提供平台的积极做法。今年的暑期研训比往年筹划的更早，集中的学科更多，参与的教师更广。

在学期接近尾声时，上元中学校长室就组织所有中考学科的分管行政和教研组长召开研训会议。让各个组提前做好功课，确定研训时间、研训内容和组织形式，分配好前期任务，做好前期的资料积累，学校各部门负责协调安排其他所有配合事项。

7月22——7月25号，物理、政治、历史、语文四门学科按照预定计划，分三到四天拉开了上元中学暑假第一期学科培训的帷幕。

物理组在期末就分初二、初三两个组分配了研训任务，各人准备好前一到两章的导学案，研训时汇总个人成果，按章节讨论、修改，最终形成全组通用的定稿，不仅仅教学目标、模块会做调整，连表达的用词和配套典型题目的选择都做了一次次修改，这样的严格和严谨让全程参与的区物理教研员李秀斌老师连声称赞。

历史组是全校专业老师最缺乏的学科，鉴于薄弱，去年编制了初三导学案，在使用过程中收效十分明显。于是，今年全组自加压力希望将这一成果辐射到初一初二，编制出三个年级一贯制的导学案，并装订成本供学生一学期使用。这是一项长期又浩大的过程，意味着一个暑假都会忙碌。历史组因此特地邀请市教研员王兵老师和区教研员王必闩老师共同坐镇指导。在研训中，两位教研员教会了全组教师做了一件有意义的事——从学生学习的角度解读新课标，分解成导学案每课的学习目标。这让老师们细致地去思考教材和课标的关系，对“教教材”和“用教材教”两种截然不同的教学理念有了全新的理解和感触。

政治组的研训内容和方式丰富多彩，前期由组长陈家顺老师结合本次期末考试成绩和中考成绩进行教学经验交流，并以学科组为单位组织教师认真学习相关学科课程标准。接着由市青优、区学科带头人王情老师主持研究教材活动，对教师进行辅导，使任课教师进一步熟练课程基本理念，把握教材的知识点和重难点，明确课程性质、目标和实施建议以及教学要求，做到心中有数。后来，又在区教研员王仕林老师的精心指导下，明确了教学案的编写要求，教师集中通读教材后积极研讨，按教研组统一模式编写教案，为下学期的教学奠定了基础。最后由区教科研带头人张长才老师，就大家感兴趣也是常常困惑的论文写作和个人课题结题等方面做了有效指导。这种同伴间的互助让研训气氛变得温馨又感动！

语文组在研训的过程中，板块化非常分明。第一天上午，全体老师就事先分配的任务共同交流语文阅读的经验，下午市教研员袁源老师在百忙中赶到现场，点评了语文组先期的校本教研成果——《语文大阅读》，并做了《实实在在教语文》的讲座，让老师耳目一新。第二天各组按年级分配任务完成一个单元的教案和积学稿。第三天，分配了大阅读书目的推荐教材任务，商讨确定三年中学生需要阅读的推荐书目，老师们都觉受益匪浅。

此次的校本研训开始的仅仅是部分学科，8月份，其它中考学科的封闭集中研训将全面展开。这样的校本研训，盘活八方资源，聚集集体智慧，既增进了同事间合作的情谊，又促进了教师尤其是青年教师的专业化成长。在如此炎热的夏季，上元中学却将教师的暑假生活过得风生水起，有声有色，此举受到了教师们的一致肯定和赞扬，也必将推动新学期学科教学工作的深入开展。