暑假过半，在所有教师享受着这难得又惬意的休闲时光时，上元中学的老师却将暑期学科研训当成一种独特的休假方式，这种以学科组为单位，集体参与，封闭研讨，集体备课的研训方式受到了老师们的热烈欢迎和积极参与。在7月22—25日，第一轮参与研训的语文、物理、政治、历史四科结束后，8月7 –12日，第二轮参与研训的数学、英语、化学学科组按原定计划又将这种度假方式再度延续。

数学组已经连续三年开展这样的暑期封闭式研训，与以往一样暑假前就制定详尽和可操作性的计划，按年级组布置相关任务，力求将每一个环节都细致地落到实处。几天的研训中，大家反思了先前教学的诸多成果和不足，又聚焦集体智慧，将教学中最需要解决的问题一一列出，商讨解决方案。接着各年级组就新学年需要的导学案、限时作业、提优补差内容一一制定和完善。大家还对如何提高初中数学教学的效率形成了很多共识，并对大家困惑和困扰的问题展开了深层次的探讨。时间在温馨的争执中过得很快，但老师们都觉得这样的研训内容和方式非常质朴和实在，自己收获颇丰。市初中数学教研员王红兵老师全程参与指导了这次研训活动。

英语组的培训内容分成三块：一是初一、二分别备两周课（课件、教案、单元测试卷），初三备一周课（课件、教案、单元测试卷）；二是口语小册子分年级汇总；三是修订英语大阅读材料，并邀请了市初中英语教研员马黎老师作现场指导。马老师的意见和建议十分诚恳又切中要害，她认为修订英语大阅读时，要适当加入一些非延续性文本材料，增强阅读的时代性与趣味性，让学生“悦”读；她还认为不需要完全按照中考的题型来设计阅读内容。在课件设计方面，马老师认为内容不宜过多，多设计有启发性的题目让学生讨论，引起共鸣。这样的研训既拓宽了老师们的视野，又让老师们深受启发，切实领会了精细化设计教学的必要性与个中魅力。

化学组的校本培训以“集体研磨导学案”为主要内容，部署周密，安排有序，内容扎实，并邀请区化学教研员龚颖潮老师做了专门指导。大家根据龚老师对导学案编制的意见，即“在课的前5分钟进行衔接导引，课的中间实施基础导引；课的后面进行归纳导引，其中突出化学用语、计算、实验探究的导引；课后安排中考考点导引”，并对新学年初三化学导学案做了修订和完善，先个人展示分解任务后制作的导学案，再倾听其他老师的建议，形成备课组统一意见。集体研讨中，大家获得了许多难能可贵的共识：导学案一定要紧扣教学内容,精心挑选练习；题目要少而精,突出重点,具有一定思考容量；提倡多种题型合理搭配,题目编排由易到难,课堂上完成80%左右为宜等等。按此意见，到培训结束时三个单元的导学案已修改确定了初稿。

目前，暑假已过大半，渐渐走向尾声，但上元中学的老师们对这个假期感触颇多：因为有了这样的校本研训，盘活了八方资源，聚集了集体智慧，使得学期和假期无缝接轨、水乳交融；因为有了这样的一种“度假”方式，老师们觉得这个假期格外温馨、格外充实、格外有意义。因为研训增进了同事间合作的情谊，尤其促进了青年教师的专业化成长；因为有了这样的扎实准备和深入思考，老师们既解决了日常教学中积聚的许多难题，更对新学年教学的精细和高效底气十足、信心满满！