2014年度上元中学校本培训工作总结

   根据江宁区进修学校的相关文件精神，我校认真落实有关教师校本培训的各项工作，促进了师资队伍整体素质的提高，促使了教师的专业化发展。现总结如下：　　

一、 加强学习，统一思想、转变观念　　

　近年来我校积极落实省、市有关校本培训文件精神，组织全体教师认真学习《教育学》和《新课程标准》，阅读各种学科刊物、教科研知识，使教师们充分认识到校本培训的重要性和紧迫性，意识到只有不断提高自身素质，才能适应新课改发展的要求。广泛的宣传学习，使教师进一步转变教育观念，使我校教师人人成为校本培训的真正参与者和组织者。教师们个个以主人翁的姿态积极主动地参与到培训活动之中，视校本培训为自觉行动。为了提高教师参加业务学习的自觉性和主动性。通过对现况的分析，增强了广大教师提高自身业务能力和专业知识水平的重要性的认识，都纷纷进行自修学习，外出学习的机会都会争着去，以前外出学习实际上是变相旅游，现在外出学习是为了学得真本领。这在很大程度上促进教师学习观念的转变，从而使得我校的校本培训工作真正从被动转为主动。　　

二、 明确目标，加强领导，健全机构　　

为切实做好我校的校本培训工作，我校特成立了由校长、教导主任和各教研组长组成的校本培训领导小组，领导小组分工负责，落实责任，制定规划，定期召开培训专题会议，研究各项工作，形成了在校长领导下的团结、拼搏、务实的领导集体。　

三、 措施激励，加强管理，制度保证　　

1、健全管理制度　　

为促进和激励校本培训顺利开展，并富有实效性，学校不断完善各项培训制度，将教师的校本培训的态度和业绩与年底考核挂钩，引导教师积极参加校本培训，努力提高自身素质。　　

2、管理规范有序　　

学校每季度公示教师培训和学习情况，将教师培训和学习的相关资料进行统一的管理，登记审核。这样在很大程度上促进了教师的自主学习，从而使每位教师每学年的继续教育学时都达到或超过了规定要求，真正促进教师专业的发展。　　

三、 制定计划，确定内容，时间保证

校本培训是一项长期而复杂的工作，如何使得我校的校本培训工作长期而有序的进行，切实提高我校教师的专业素质，促进教师的发展，我校在起动校本培训工作之初，就结合我校实际制定了详实的培训计划，确定了培训内容。　　

1、  教师师德修养培训。

我校引导广大教师认真学习并严格遵守《中小学教师职业道德规范》，把师德师风建设作为校本培训的首要任务，师德为首，使高尚的师德内化为教学改革中的强大动力。在校本培训第一阶段，我校在全体教师中开展了师德师风集中教育活动，请来优秀班主任讲座，使广大教师提高思想认识，提高师德水平，要求老师做到教书育人，注重言传身教，热爱学生，好学上进，敢于创新，在蓬勃开展的课改热潮中实现教师与学生的双赢。

2、  新课程理念培训。

本学年继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资培训的重点任务来抓。

3、  暑假时间有针对性地开展校本课程培训。

一年一度的暑假是教师们最休闲、最放松的时刻，但上元中学的老师却将暑期学科研训当成了一种独特的休假方式。借助各种方式和资源，邀请市区教研员和部分专家莅临指导，以学科组为单位，集体参与，封闭研讨，集体备课，尽早筹划下学期的教学，这既是上元中学一以贯之的规范教学、有效教学的重要举措，也是为教师专业化成长提供平台的积极做法。今年的暑期研训比往年筹划的更早，集中的学科更多，参与的教师更广。

在学期接近尾声时，上元中学校长室就组织所有中考学科的分管行政和教研组长召开研训会议。让各个组提前做好功课，确定研训时间、研训内容和组织形式，分配好前期任务，做好前期的资料积累，学校各部门负责协调安排其他所有配合事项。

4、  抓好骨干教师培训工作。

学校领导十分重视教师业务能力的提高，特别是对中青年骨干教师的扶持和对学科带头人的培养。想尽办法安排骨干教师参加各级各类的培训学习，参与才艺展示的各类比赛，如平时外出学习、观摩听课、说课竞赛等。

5、  新教师培训。

开展“师徒结对”活动，通过相互听、评课，传授经验，以老带新。促进新老教师共同进步。

6、  教学基本功培训。

我校积极组织教师开展多层次的教育教学改革的实践活动，学校为教师搭台。如组织各种校级竞赛，让教师充分展示自己，从而获得价值感，以更高的热情，更多的精力投入培训；学校组织外出参加教师全员岗位培训；外出学习的骨干教师上好示范课，使先进的教学理念在示范课上等到显示，从而带动课堂教学改革，为教师学习和落实新课程标准起到了开路先锋的作用，进一步提高教师教学基本功。

7、  在教师中开展好读书，做一个有智慧的人的阅读活动。

要求每位教师每学期读一本教育专著，理论学习笔记不少于5千字，并完成一篇心得体会，在全校教师中开展评奖活动。

总之，学校的校本培训工作扎扎实实开展，虽然形式比较单一，但我们一直在努力，借鉴外地先进经验，同时以校为本，逐步开发， 让校本培训工作真正落到实处。

                                                      2014.12