• 基于“实验整合”化学活动在上元中学举行1月9日，基于“化学实验整合”研究活动在南京上元中学举行。全区化学教师参加，区化学教研员龚颖潮主持了活动。

上午第一节课上元中学陈蕾老师、谢志勇老师同课异构《常见的酸第1课时》、第二节课汤山中学曹美玲老师、禄口中学王林老师同课异构《常见的酸第2课时》、第三节课由上坊中学尹士赟老师上学生实验活动5《一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制》。

四位区级化学学科带头人孙春华、言明宝、张尤胜、陈志清对5节课进行了点评。四位老师均认为此次基于“实验整合”课是在提高实验教学效率无疑是一次成功的尝试。在酸碱盐知识的学习过程中，有些知识的学习如果与大量的实验事实相整合，可以加深学生对所学知识的感性认识，促进其对知识的理性思考。如果实验难度不大，不妨将实验活动改为随堂实验，让学生在实验中获取知识，同时培养了学生对实验现象进行归纳、整理和分析的能力。5节课也获得了听课老师们一致的肯定。

接着市级学科带头人陈敏兰、朱雪琴进行了争对活动主题的微讲座。陈敏兰老师的讲座主题是《实验基本技能教学策略对实验整合的作用》。陈老师认为：教师在实施实验基本技能教学中应有一定的方法和手段，要求教师立足于学生已有的认知水平，来精心设计每一个实验基本技能教学，合理组织教材内容，展开教学活动，使学生获得知识和技能的同时，智能得到发展，创新能力得以加强。在实验教学中可采取以下策略：（1）教师的启发讲授使学生深刻理解化学实验 （2）教师的示范演示和规范操作深刻影响学生（3）有指导的学生实验可以帮助学生深入理解化学知识。朱雪琴老师讲座是《初中化学中同系列内容实验的整合》。她以第十单元酸和碱中实验整合教学为例从实验时间和空间的整合、实验和技术的整合、实验内容之间的整合等方面尝试。

区化学教研员龚颖潮在总结时说今天的5节课和2个讲座充分体现了“化学实验整合”在教学中的意义和价值，教师们通过活动也体会到需在教学中动脑筋想办法进行“实验整合”，这种研究在提高效率、节省时间、增强学生动手能力等方面定有收获。