上元中学教科室2015年上学期工作计划

 

一、指导思想

1、根据“十二五规划”和江宁区、上元中学上学期总体工作部署，以提升教育教学质量为中心，以深化课程改革为重点，以抓实教研组建设为基点，以促进教师的专业化发展为根本，紧密结合学校教育教学工作实际，以课题为龙头，以活动为载体，以课堂为核心，深化教育教学研究。

2、全面履行“研究、指导、管理、服务”的工作职责，提炼科研成果，提升科研品质，引领教师成长，塑造学校品牌，完善教科研考评机制，充分激发全校教师参与教研的积极性和主动性，抓住教科研重点，强化教研组指导示范功能，进一步推动备课组建设，逐步形成校本讲义，扎实搞好初三复习工作，提升学校的教育教学质量。

二、工作目标

1.以活动为载体，丰富校本教研的内涵。本学期我们将本着继承和发扬的原则，精心组织不同学科有一定影响力的教研活动，真正打造好示范课，组织好随机调研课，开设星光讲坛，为青年教师的迅速成长创设条件、搭建舞台，倾力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。

2.以教研组建设为重点，构建和谐高效的教科研网络。严格执行各项教科研制度，教科研活动主题明确，重点突出。在发挥常规教研组活动优势的前提下，借助学校现有的网络资源渗透网络教研的理念，提升教科研组活动的实效性。

3.以课题研究为龙头，推动学校教育科研的发展。学校现有英语、思品两个市级课题，化学省级课题，“友善用脑”课题，要充分发挥其引领作用。培养研究教师、规范研究行为、丰富研究形式、创新研究方法、加强研究交流，形成我校教科研工作的新风格、新格局。

4.以推广教科研成果为重点，促进教师的专业成长。及时传达相关信息，鼓励教师自觉将教育教学经验适时转化成显性成果，扶植教师在实践中逐步实现由实践型向研究型角色的转变。

三、工作措施

1.加强教研组、备课组建设，抓实校本教研。

⑴是要落实教研组、备课组的集体研讨制度，各责任人要做到时间保证，制度落实，各教研组每周都必须开展一次的教研活动，各备课组（课题组）每周应有一次形式灵活的集体研讨备课活动；鼓励教师之间开展“信息式”、“互助式”探索形式多样的研讨活动；形成“在学习中改革，在改革中探究，在探究中发展的”的理念，激活研究的氛围，进一步浓厚学习研讨之风。

⑵是强化教研组长和备课组长责任意识。教研组要从抓好教师的业务学习，学科教学指导与管理入手，严把学科教学质量关。要不断创新工作思路，要在“研”字上做文章，形成各自的管理、研究特色；教研组长要认真抓好本学科的教育教学工作，初三中考工作。

备课组长负责安排每次的活动内容，活动要突出研究气氛：研究教材，确定重点、难点、知识点的要求层次；按层次的能力要求、进度等研究学生实际；确定恰当的教学方法；按学生的层次提出落实知识的不同要求；研究如何既保质量又减轻学生的负担；作业要精选；对反馈回的问题如何落实；研究每节课要成为好课的标准及设计；研究复习、练习的内容及安排。同时备课组长每次活动要认真填写记录（包括出勤、研究的主要内容、重要的措施、特别是作业量的控制办法），及时上交教科室，期末由教研组长查阅，把情况写入工作总结。

⑶是要大力开展好“问题式”校本教研；各个教研组（备课组）应在开学之初，指导教师明确“问题教研的内涵，提炼问题”，即每次教研活动有一个中心问题，提前成立问题组，明确中心负责人，布置任务，积极准备；务实过程，搞好研究，研出成果，建好档案，搞好评比，并不断探索校本教研的新思路、新途径，形成具有学校特色的问题式校本教研成果。问题围绕的重点是毕业班教学工作、学业水平考试以及优质教案、课件、单元测试等资料的整理上传。

2.以语文教研组为龙头，扎实有效地组织师生开展读书学习活动。在全校开展“书香家校阅读”为主题的读书活动，结合学校的校园读书节，校园文学节两大节日进行。真正让阅读进入师生的学习生活，在多样化的阅读活动中提升品质。主要推进策略有：不断完善阅读机制，完善每日半小时阅读计划、每周开设一节阅读课活动，建立“晨诵午读”的长效机制，开展“师生共读”、“亲子共读”和“主题阅读”等活动，形成阅读引领成长的完善体系。

3.抓好校本课程与综合实践活动的开发实施。成立校本课程开发小组。本学期要进一步在已有开发校本课程经验的基础上，建立《上元中学校本课程》资源包，同时结合我校教师及学生实际，开发新的系列：

⑴是开展班主任坐班制与学生个性化发展的研究。通过班主任坐班制的开展改善学生德育的教育。创造让每一位学生都获得最佳发展的条件。促进家校协同和增进家校和谐，更好地锻炼教书育人的教师队伍。

⑵是开展校本资料的编写与应用研究。首先在有基础的学科组建子课题组，待有了一定的经验后，逐步开展推广拓展，最后形成自己的校本资料特色。如：以戴天成校长牵头的语文资料编写与使用研究；以闾国兴主任牵头的物理复习资料编写与使用研究；以吕雪军老师牵头的数学复习资料编写与使用研究。

⑶是学校校本课程开发小组要召开研讨会，对积极开发、实施校本课程的教师进一步在课时、津贴等方面给予特殊的政策，调动更多的教师参与，形成新的特色。

4.抓好师徒结对工程。

⑴是按照师徒结对考核细则，加强过程引导，及时检查，并于学期结束时进行学年总评比。

⑵是指导教师要对青年教师的基本功训练提出具体要求；指导教师要认真指导青年教师进行教学设计，指导教师及被指导的青年教师要坚持每周互听一节课，并在5月份前开展师徒结对“同课异构”验收活动，传帮带听课情况纳入专项检查，并进行年度优秀评比。

5.指导和组织学校学科组开展研究活动。

⑴语文学科组：开展读书活动研究，举办好校园读书节和校园文学节。

⑵外语学科组：开展外语角活动，举办好英语艺术节。

⑶体音美学科组：开展体音美教学研究、组织体音美活动，举办好校园体音节、校园艺术节，校园文化节，创造条件培养体音美特长人才。

6.完善教育科研骨干队伍的建设。建立校级骨干教师、教育教学能手培训考核机制。在教科骨干队伍建设上体现层次性，通过举办各种主题论坛的形式分层抓好校级骨干教师、教育教学能手的队伍建设。骨干教师、教育教学能手，每学期至少进行一次课堂教学示范或业务讲座，指导一名教师。鼓励教师积极参与培训和“学历提高”。对全校教师学历进修情况排队摸查，敦促50周岁以下教师学历不达标者，积极参与继续教育进修。鼓励全校教师积极参加学科培训，努力做到每人必须一学期必须参加市级培训一次。

7.积极参加各级各类教学竞赛、论文评比、学生征文活动。学校今年在论文方面设基本分，区级及以上带头人每学年至少发表论文1篇。教科室将举办各项活动促进教师专业水平成长，提高学校知名度和学校整体竞争水平，努力扩大教科研奖励。

五：教科室2015年上学期工作安排

3月：1．开学初各学科组论文、课题基本情况统计；

2．教研组长、备课组长课题和教学联系工作例会。

 

4月：1．组织开展“春风伴我读好书”为主题的读书活动；

2．校园文化节活动；

3．开展“课堂开放日”活动；

5月：

1．校本骨干教师工程活动；

2．“导学案”教学模式经验交流。

6月：

1.校园艺术节活动；

2．部分学科质量调研；

3．初三备课组专题研究——如何做好初三复习？

                                                         2015年2月2日