一、目标

1．发挥集体的教研的作用，集思广义，取他人之长，补自己之短，尽快提高初一地理组

的备课、授课水平。

2.大面积提高教学质量，强化和规范备课。特制定此集体备课计划

计划。 

 

二、任务

1、集体备课要做到“四定”：定时间、定地点、定内容、定主备人。每周召开一次

备课组活动，为周四下午第三节。

2、备课组长负责组织、安排备课组活动，至少提前一周督促主备人做好准备工作，

协调、指导组员参与合作，安排专人及时做好备课组活动记录。

3、、每次集体备课活动前认真做好个人初备工作，主备人必须备出完整的教案，将其制作成电子文本。

4、每位教师须在集体备课的基础上，结合自己的个性特点以及所教班级的学情，

进行个性化的复备，形成自己的个案。

 

三、措施

（1）积极参加校级以及区、市教研室组织的教研活动，积极参加新教材培训，掌

握新教材及新的课程标准。

（2）积极参加学校“打磨课”教学活动，取长补短，提高自己的授课水平；并积

极运用多媒体辅助手段，激发学生学习兴趣，以起到事半功倍的效果。

（3）制定出本组工作安排表，使各项工作落到实处，确保不流于形式。

 四、步骤

 

 个人初备——集体研讨——修正教案——课后交流与反思。

（一）个人初备

要求每位教师必须写出备课提纲，分析教材所处的地位及前后联系；明确教材的编

写意图并确定教学的三维目标；分析教学的重点、难点和关键，提出具体的教学目标；

都要努力提出独创性的设计方案，以便资源共享；要提出自己有疑问的地方，以便集思

广益，攻克难点；并以新课程理念为指导，让学生自主探索、感悟、体验，平等地对话

与交流。要在学生学习的弱点与知识的缺陷点上下功夫，突出重点、化解难点、填平弱

点、克服缺点，在课程目标、教学流程、学生活动上反复推敲，创造出一个个精品教案。

 

（二）集体研讨

要先安排好备课内容和中心发言人，让每个教师都心中有数。每个教师，都要自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，个人素质得到充分的展现与提高。要分别陈述各自的备课方案，也要根据教学的具体情况，经

集体分析，做出合理安排。

 

（三）修正教案，及时课后反思

根据各自的知识储备、个人素养、专业知识和创新能力，对教案进行修正，以便具有更强的针对性。

对自己的课堂教学及时反思，自我监督，积累经验。

 

五、教学进度表（另附）