南京市上元中学

 德 育 主 题 月

（一）

探字求源

“仁”字的意思：“仁”作为表达人类思想、情感的一种观念，其产生远远早于孔子所处时代。尽管“仁”字早有，但把它作为思想体系的中心，孔子是第一人。在论语中，提及“仁”字者，有109次。孔子创立了“仁”的学说，并将“仁”的最基本含义确定为“爱人”。

     “仁”字的构形表达了一个古老的人道主义观念，即互相把对方当人看，以待人之道交往之，所以《中庸》才说“仁者人也”。“仁者人也”，这既是用“人”来规定“仁”，也是用“仁”来规定“人”。“仁”就是人类之间以亲爱之情和互相尊重为基本内容的人际意识和道德观念。由于“仁”的观念中蕴涵了人类最普遍的思想情感和最基本的道德原则，因而它才能成为儒家学说的基石。

“仁者，爱人也”是儒家思想最根本的内涵，体现我们中华民族的美德。它不仅能调解个人的心灵，更能和谐社会人际关系！

历史故事:

仁义的能量

春秋时代，有一天，孟子来到梁国，宣传自己的治国主张。梁国国君粱惠王，接见了孟子。他对孟子说：“先生，您从千里之外，很遥远的来到我国，肯定是想要给我国带来一定的利益吧！”孟子笑了笑，不慌不忙地回答说：“大王您怎么开口闭口，只讲利益呢？作为一个君主，有了仁义，就足够了，何必专把利益挂在嘴上？如果君主开口闭口，都说怎样对本国有利；大夫开口闭口，都说怎样对自己的封地有利；士和老百姓开口闭口，都说怎样对我自身有利。这样一来，上至君王，下至百姓，都追逐自己的私利，那天下不就乱套了吗？”

接着，孟子又继续阐述道：“在一个拥有一万辆兵车的国家，杀害国君的，一定是拥有一千辆兵车的大夫；在拥有一千辆兵车的国家，杀害国君的，一定是拥有一百辆兵车的大夫。大国的大夫，可以从国家的万辆兵车中，得到一千辆；小国的大夫，可以从国家的千辆兵车中，获得一百辆。这些大夫们，平时拥有非常丰富的财产，但似乎永远也填不平他们的胃口，因此，请您不要再宣扬私利了。如果再那样宣扬下去，全国上下的人，都弃公图私，会对您个人的安全和您的国家的稳定与昌盛，都非常不利！”

梁惠王听了，觉得孟子讲的很有道理，急忙向孟子询问解决之道。孟子回答说：“讲究仁义的人，绝对不会将父母遗弃，也不会对他的君主轻慢。所以，大王您只要讲究仁义，就可以把国家治理好了。”

梁惠王明白了：讲究仁义，竟有这么重大的意义和作用！

教育实践

教育是一门“仁而爱人”的事业，做好老师，要有仁爱之心，没有爱心的人不可能成为好老师。教师的仁爱之心，不简单等同于父母爱子女，这是一种对国家、民族的爱在教师身上的体现，是一种无私的爱、不求回报的爱。教师的仁爱之心是以师生相互信赖为基础的，这种信赖是尊重、理解和关怀。

对教师而言：

教师的仁爱之心体现为真诚地尊重学生。教师的仁爱之心体现为充分理解学生。教师的仁爱之心体现为宽容地关怀学生。

对学生而言：

要培养仁爱之心，萌发爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德和习惯，以及活泼、开朗的性格。

实施方案

学校主题活动:1、“仁”主题社会实践活动；

2、“仁”主题优秀学生表彰；

3、“仁”主题班级及校园宣传展示。

年级主题活动: