援疆之旅

新疆，一块神秘而美丽的土地，2012年8月20日，我校的甘跃旗老师来到新疆特克斯初级中学，进行为期一年半的支教工作。

特克斯初级中学是一所双语学校，用汉语、哈语、维语、柯语、蒙语等几种语种教学的学校。初到这里，他主动承担八年级（12）班语文教学工作，虽然这是一个汉语班，但班级44个学生中，柯尔柯兹族，蒙古族，维吾尔族，哈萨克族，回族等少数民族有36人，汉族学生仅有8人，这真是一个多民族融合的大家庭。

民族学生性格活泼好动，自由奔放，无拘无束。和内地学生有着很明显的不同，常常课堂上会让你老师难以驾驭，甚至失控。针对这些特点，他始终坚持做到“一切为了学生”，这是教育工作者的准绳。更何况是在这样一个民族融合的学校。作为援疆教师，他始终注意以更高的标准严格要求自己，对学生耐心教育，耐心引导，耐心交流，耐心沟通。和学生平等的友好的相处，真正做到让学生爱上他的课，喜欢和他交流。

课堂是学校教育教学的最主要阵地，如何优化教学模式、改进教学方法、提升课堂效益是各地学校都在探讨研究的中心工作。工作中，他力求把他们那里先进的经验以及自己工作多年积累的经验尽可能的在课堂中展示出来，以给这里的老师帮助和引领。他和初级中学老师约定，他们可以随时推门听他的课，无需打招呼，他也随时听他们的课。并且做到，每次听课后必须交流、评课，真正达到课课有心得，课课有体会，课课有收获。

除了注重常态课的交流之外，他还为全县中小学所有的语文老师开设了示范课，观摩课，均能得到听课老师的高度评价。

    管理模式呆板，教学理念落后是边远地区教育方面的共同问题。对此，他的做法是，首先积极参与教研组的集体活动，每次他都结合评课，然后延伸拓展，传授、介绍一些先进的模式和理念，以拓宽老师的视野。其次组织讲座，除了在年级组即学校开设讲座外，还为全县的中小学语文老师开设讲座，并且得到一致好评。

2013年上半年，他充分利用上元中学的强大资源，帮助特克斯初级中学在语文、数学、双语这三个学科分别申报了一个州级课题并立项。从而填补了该校空白。         

通过这么一段时间的援疆工作，他深深地爱上了这片土地，更爱上了这里的学生。“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。他将以此作为他的准则，继续他的援疆之路。继续他的教学生涯。