上元中学2014-2015学年度第二学期

                                                                              科技工作总结

   在实施“科教兴国”教育的进程中，我校充分认识青少年是祖国的未来和希望，他们的科技意识、科技素质如何，直接影响到国家现代化建设的成效。因此，我校努力启动教育现代化工程，突出科技教育，创办学校特色，提高青少年科技素养，作为我们工作的行动指南。

   在实际工作中，我们十分注重对学生创造性学力和发散思维的培养，通过对他们学习、生活和工作能力的培养，引导他们树立正确的“三观”，具有完善的认知能力、开拓精神和创新意识，为他们一生的可持续发展奠定良好的基础，科技教育作为学生易于接受的一种形式，极大地调动了学生的学习热情和参与意识，在交流互动和多种教学途径的开发中，学生真正挖掘了潜能，实现了对自我价值的认定。

    为了更好地总结经验，加强对科技工作的整体把握，使学校组织基础进一步得到完善，从而有序地开展学校科技工作，我校建立了完整的科技教育管理网络，健全了管理制度。学校校长亲自挂帅分管科技教育工作，认真贯彻落实教育局关于进一步加强青少年科技教育工作的若干意见，并结合学校的实际情况配置了经验丰富的教师为科技辅导员，明确科技辅导员的工作职责，工作量以及相应的待遇，成立了科技教育领导小组小组，各班主任为科技教育宣传员，负责学生科技活动的专项指导。从学校的认识角度而言，科技工作并不是简单的搞创造发明，参加比赛，更重要的是要通过这些显性的活动，培养激发学生的科学精神和科学探究能力。在这样的宗旨指导下，在我们的努力下，我校科技教育工作开展地十分顺利，能以建筑模型、空模、七巧科技、科技小制作等项目为特色，学生的动手、动脑能力得到了培养，在各级比赛中，为学校争得了荣誉，成绩显著。

  以学生为本，开展经常性的科技教育活动，开设科技讲座、科技竞赛、科普小论文比赛等。每年开展有主题的科技特色活动周或活动节，科技教育活动的开展离不开教师和学生的共同努力，对参与科技指导工作的教师给予培训，以提高他们的科学文化素养和业务能力。对品学兼优、积极参与科技活动的学生，学校也给予精神鼓励和一定的物质奖励，激励同学们的积极性。

通过全校师生的共同努力，我校的科技教育取得了一定的成绩，但同时，我们也认识到还存在的一些问题。为了扬长避短，更清醒地认识到前进道路上的困难，使我校的科技工作不断推陈出新，力争发挥出科技教育工作的新特色。

                                               上元中学国防科技工作室

                                                        2015.7