上元中学2015——2016年度第二学期德育工作计划

一、指导思想：

以科学发展观为引领，贯彻落实“育人为本，德育为先”思想，以习惯养成教育和班级管理为主线，结合《江宁区中小学2016年德育工作意见》认真强化德育队伍建设，创新德育工作机制，丰富德育工作载体，结合本校实际完善校本德育课程，努力建构高效、活力、魅力德育。

二、主要工作：

（一）强化德育队伍建设，发挥示范引领作用

1.发挥德育带头人、名班主任的示范引领作用。

有效发挥德育带头人、名班主任在学校教育教学中的骨干带头作用，整体提升班主任队伍素质，规范班主任教育行为，促进班主任专业化发展，建设一支勤于实践、乐于奉献、业务水平高、管理能力强、有一定教育风格的班主任队伍。

推荐一批优秀班主任参加市、区举办的骨干班主任培训班、班主任基本功大赛、德育专题菜单讲座系列培训活动，打造一批优秀班主任典型，努力建设一支德艺双馨的德育队伍。

2.加强上元中学“名班主任工作室”建设，促进德育队伍专业化发展。

进一步做好“名班主任工作室”的建设工作，充分发挥名班主任工作室的学习、研究、实验、辐射功能，引领学校德育工作者走专业发展的道路。

（1）本着合作与交流的理念，本学期举办一次校德育工作论坛，出版一期《校班主任专业化发展风采》，融合教师智慧，分享育人心得。

（2）6月底评选一次校级“优秀班主任”，为市级优秀德育工作者、优秀班主任、优秀班集体提供后备对象。

（3）借智借力，融合多方资源开展特色主题班会，进一步推动班会课程化建设，并积极参加“江宁区主题班会校本课程评比活动”。

（二）强化常规管理，提升学生文明素养

1.抓好环境卫生工作，做好教室、卫生责任区、楼梯的卫生打扫工作，落实好卫生打扫和卫生检查评比制度，进一步完善值日班制度，教育学生养成良好的卫生习惯，杜绝乱抛乱扔现象。加深学生“己屋不扫，何以扫天下”的认识，进一步发挥环境育人功能。

2.通过文明礼仪教育提高学生执行《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》的自觉性，提高学生的文明水准。在开学第一周就对全体学生进行日常行为规范教育和礼仪教育，组织规范养成训练和督导，提高学生文明素养。

3.建立班会听课制度，让班会课成为教育学生的主阵地，做到宣讲内容贴近实际，具有时效性和针对性。

4.扎实有效开展扶贫帮困活动，继续做好爱心助学帮困活动，以三月学雷锋活动的契机，组织学生关心弱势群体，各班从关心身边的特殊学生开始，让关心帮助弱势群体之举在校园内蔚然成风。

（三）开展主题教育活动，推动文明礼仪养成教育

1. 继续推进文明礼仪养成教育。充分发挥仪式教育的育人功能，组织开展“十四岁青春仪式”“入团宣誓”“毕业典礼”等丰富多彩的纪念活动和主题教育活动，用社会主义核心价值体系引导学生形成正确的人生观、价值观。

2．结合三·八妇女节、清明节、端午节、母亲节、父亲节等重大节日，开展以“心存感恩，成就人生”为主题的感恩教育系列活动，达到让学生拥有一颗感恩的心，懂得去孝敬父母。

（四）打造特色班集体，建设情感文明

1．结合江宁区德育相关要求，举办情感性班会课大赛活动。将社会主义核心价值观“落小、落细、落实”，使高度凝练的社会主义核心价值观内化为观念，外化为行为

2．进一步完善班级文化建设。积极开展基于情感教育的班级环境文化、制度文化、活动文化、精神文化的建设，寓情感文明于班级文化建设之中。

3．积极推进特色班集体建设。创新班集体建设的新思路、新举措，努力将特色班集体建设活动打造成为学校德育的一张名片。

（五）加强安全法纪教育，创建平安校园

继续做好安全教育和管理以及“平安校园”创建工作，把安全教育和法纪教育作为德育工作长期坚持的重点。

1．进一步明确工作目标，强化工作措施，实行责任追究制，安全教育警钟长鸣。

2．行政人员、班主任、任课老师都要高度重视安全工作，必须坚持一岗双责。确保人际关系安全、饮食安全、交通安全、运动安全、用电用水安全和心理健康安全。同时，将安全教育与禁烟禁毒教育、青春期教育等有机整合，丰富学生的生命教育内容，将安全教育与加强法律纪律教育紧密联系，杜绝校园暴力，消除安全隐患。

（六）开展心育工作，促进学生健康成长

1．进一步推进心理健康教育，以学科教学渗透和心理健康教育课为抓手，根据学生的生理、心理发展规律和特点有的放矢地进行心理健康教育。

2．学校心理咨询室要进一步完善学校心理健康教育的方法和手段，加强值班辅导咨询，要充分发挥兼职教师和调动更多教师积极参与，帮助学生调整学习心态，提高学习兴趣与自信心，正确对待自己的学习成绩，克服厌学心理，体验学习成功的乐趣。

（七）强化家校合作，提升合育水平

1．强化家庭教育指导工作，规范家长学校管理，充分发挥好学校校务委员会和家长委员会的作用，引导和帮助家长增加家庭教育的责任意识，提高家庭教育的能力和水平。

2．提高家长学校教育功能，及时给学生家长提供信息，更好发挥家长学校作为父母的学习课堂、专家咨询、家校联系桥梁、师生互动平台的四大功能。      

3．以共建和联建等形式，与有关部门和团体协同开展各项教育活动，实现课内外、校内外教育联动、各方共同促进的工作局面，真正形成学校、家庭、社会三位一体的教育网络，为学生成才成长创造良好的教育氛围。

 

 

上元中学德育处

2016年2月