“情”与“法”互动交融，构建阳光的班风

各位老师、同学们早上好：

今天我讲话的题目是：“情”与“法”互动交融，构建阳光的班风。

班风是一个班级长期形成的一种行为风气和精神面貌，是一种经常起作用的巨大教育力量。一个具有良好风气的班级，学生在此生活学习，健康成长，乐在其中；教师上课兴趣盎然，乐在其中；班主任管理得心应手，乐在其中，从而形成团结友爱、奋发向上、和谐发展的氛围，从而使班集体成为具有教育功能的育人熔炉。

那么一个班级怎样才能养成阳光的、良好的班风呢？它需要坚持“情”与“法”的互动交融！

情，就是指情感教育。它能拉近教师与学生的距离；能滋润学生的心田；能感化学生的心灵。法（即班规）能使班级管理规范化，使学生养成良好的文明习惯和行为规范，能使班级管理制度化、经常化、规范化，能使班级管理定量化、精确化、科学化。要能标本兼治构建阳光班集体，只有靠情与法的互动与交融，才能规范学生的言行，又能感化学生的心灵，达到表里兼治的目的，从而形成良好的班风。

“情”是学生接受教育的前提。班主任在实施德育的过程中，要用情激励学生，用情温暖学生，用情鞭策学生，教师对学生怀有真诚的感情，学生才会“亲其师，信其道”，从而自觉愉快地接受教师的教诲。

“法”就是规章制度，班规是其具体体现。制定切实可行的班规并持之以恒地落实班规要靠班主任和全班同学共同努力才能发挥作用。

“合情” “合理”“合法”相得益彰，班主任才会赢得同学们的尊重、信赖，才能培育出阳光男生，阳光女生，才能形成阳光的班风，才能汇聚成一个充满生机和活力的阳光班集体，我们师生将会共同用双手托起那一轮辉煌而灿烂的太阳！

谢谢大家！

陈敏兰