用信念点燃生命的火焰

魏尤谋

学校召开全体教职工大会，在大会上全校教师认真观看了徐其军老师先进事迹报告会视频，大家都深受感动。会议结束后，视频中的画面、声音仍不时浮现在我的脑海，我的心灵被徐老师的事迹深深震撼。

徐老师怀有一颗感恩的心。1997年8月，徐其军从溧水师范毕业后，因为成绩好，可以到晓庄师范进修，但他放弃了，随后学校有意把他分配到溧水县城某所小学工作，但是他主动放弃了这两个他人眼里的好机会，毅然要求分配到六合县最偏远、最贫穷、最艰苦也是规模最小的枣林小学当教师。因为他在这里长大，他要反哺家乡。“我从小生长在这里，了解枣林小学缺乏教师，正规师范学校毕业的教师一个都没有。我毕业后，就想回到这里，帮助这里的孩子多学文化，我不敢奢求去当个名教师，但有理想做个好教师。”在他的心底里，永远有着报效国家培育之恩的志向信念和报答亲人父母养育之恩的感恩情怀。这一点很值得我们学习。很多人尚能做到感恩父母，但感恩家乡，感恩生我养我的这片土地的情怀是博大的，不是人人都能做到的。所以徐老师的品格显得弥足珍贵。

徐老师吃苦在前，享受在后。徐老师在自我规划、自我奋斗的同时，他想得更多、关心更多的还是自己的同事、学生和那些素不相识需要帮助的人。平行班的备课，他带头查资料、写教案、设计试卷供大家分享。评优评先时，同事们纷纷举荐他，他坚决推辞：“我还年轻，机会多多，还是推荐别人吧！”2000年底，他借上南京的机会，买来了英语、作文等学科的教学资料，无偿地送给学校。学校操场不平，徐其军从家里带了簸箕、扁担和铁锹，利用放晚学和礼拜天时间，和同事们一起平整操场。他总是干得最欢，校长提醒他：“悠着点。”他说：“山里人，不算啥！”这种“先天下人之忧而忧，后天下人之乐而乐”的高贵品质，在现今的社会中显得尤为难得。

徐老师历经生死考验，热爱生命，不向命运低头。徐老师在与病魔作斗争的同时，以常人难以想象的毅力，始终坚持在教育教学一线。他每天必须服用七种药物，他的听力、视力、记忆力都开始下降。尽管如此，他备课、上课、辅导孩子、批改作业、质量检测总是一招不让，教学质量始终名列前茅。班主任工作更是细致入微，班级管理井井有条，一直都是学生喜欢、家长信赖、领导放心的好老师。为了不影响教学工作，徐老师学会了自我透析。现在每天要透析两次，每次需要灌入体内2公斤药水，完了以后还要去医院治疗感染，但他从未因此落下一节课，从未因此离开过学生一天，从未因此谋求过学校的照顾，也从未因此耍脾气。他把这些艰难当作人生不可多得的财富，挥笔写下“扼住命运的喉咙——贝多芬”这一横幅，贴在自己床前，用以勉励自己，奋勇前行。

徐老师把满腔的爱奉献给了学生。徐其老师在教书育人的同时，把更多的精力和心血都倾注在对孩子们的关爱之中，他一直默默地从微薄的薪金中抽出钱来资助那些需要帮助的孩子，即使在他病情危重时刻也从未间断过。校长劝他回家静心休养，他恳切拒绝：“我现在除了学生，还能有什么呢？学生就是我全部精神寄托。我要好好教他们，不能荒废了孩子们的学业。”他始终把全副精力投入到了教育教学中。当听到孩子发自心底喊出得那一声“爸爸”，让我心中涌动着一股暖流。徐老师用自己的无私的爱浇灌着孩子们的心田，沐浴在爱中的孩子，长大以后必然心中充满爱，这是对孩子最好的教育。

像泥土一样朴实、像大山一样坚毅、像春蚕一样无私、像秋叶一样静美，这是徐其军老师怒放生命的真实写照，他用实际行动诠释了大爱无疆的教师形象。我认为，学习学习徐其军精神，就是要学习他的感恩之心；学习他“先天下人之忧而忧，后天下人之乐而乐”的高贵品质，学习他热爱生命，自强不息的精神，学习他真诚关爱每一位学生的崇高师德。生命是有限的，如何在有限的生命里发挥自己最大的能量？首先要从思想开始，向徐其军老师学习，用崇高而坚定的信念，点燃生命的火焰。