阅读与写作

大文豪苏轼曾说过：“劳于读书，逸于作文。”杜甫也说：“读书破万卷，下笔如有神。”古人还说：读书有三到——眼到口到手到。这里说的读，是指认真阅读并活学活用。人非生而知，语言也一样，需要借鉴、模仿和创新。

有人说，作家是用自己的笔蘸着自己的心血和胆汁在写作。“写得性情品自高”，高品位的作品，是作家苦心经营的结果。而学生的阅读与写作，正如蜜蜂的采花与酿蜜。一个善于学习的学生应具备蜂的博采和精心酿造的品性，方能酿出香甜美味之蜜。

好的蜂蜜都与“蜜源”有关，同样，好的作品都与“品位” 有关。“居高声自远”， 阅读品位高，写作品位就高，这是毫无疑义的。

首先， 我们要找到“蜜源”。文学像一扇窗户，向我们展示了一个五彩缤纷、包罗万象的世界。我们要“吸收精神上的营养”。曹雪芹说：“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”作家笔下的历史掌故、社会人情，给我们呈现了一个丰富的世界。我们要做的就是走进作者表现的社会生活，辨识真善美和假丑恶，培育睿智而达观的精神情怀，培养高尚的道德情操和追求真善美的价值观。

其次，我们要分辨“蜜源”。要在有限的时间内自觉提高阅读效率，提高阅读品位，你们应尽可能地在有限的时间里阅读自己喜欢的那类书里最好的。男同学喜欢玄幻的，就爱看流行的《诛仙》，其实你可以看《魔戒》或者《哈利·波特》；女同学喜欢爱情小说，但别看流行的青春文学，世界上有一大批好的爱情小说，比如库普林的、茨威格的；如果喜欢看励志的，可以看看《鲁滨逊漂流记》。

然后，我们就要“酿蜜”，收获成果了。我们可以写读后笔记：阅读之后，或就着作品蕴含的思想内容联系生活实际写读后感，或摘录好词好句，或体会文章写法。写读后笔记是练笔过程、思维过程，也是积累生活素材、积累词语的一个重要手段。我们可以仿写：一篇文章或一段话，我们可以抓住句式表达、段落构成、开头结尾、过渡照应、抒情联想、描写议论等这几个点进行分项仿写。这样，便把读与写有机结合起来了，达到了篇与篇读写迁移的目的。我们还可以扩写、缩写和续写。既能加深对课文内容的理解，又能培养想像能力和思维能力。

最终，我们会把写作逐渐变成一种习惯。

同学们，学会阅读，博览群书，搜集资料，将阅读成为自己的自觉行动，将动笔写作成为自己的习惯，那么我们的作文就一定有的写，也一定能写得好！

 江恩慧