授课人：朱桂红              授课时间：2013-3-7          授课班级：初三（4）

听课人名单：徐国强  韩兴妹  张厚华  胡丹  蒋开慧  徐芳  李燕  许洁  丁仁军  陈军  孟凡艳  宋敏  包小明  赵立龙  夏明奇  陶玲  张成娣  李峰  王节凤 

            陶月  李有珍  俞学文  费丹丹  汪守芳  徐纯玉  李生君  吕祥梅  徐恬  陈祖英  黄菊花  朱丽  雍惠玲  陶亚丽  王敢  芮宁  顾红萱  张长才

            蒋海霞  姜晖  谢朝霞  陈志祥  杨育红  周莉  史兴红  胡芝弟  张海燕  陈其芳  李义财  薛义卫  齐光庆  张蓉  杨世林  李杏丽  吴早祥  王情

            江恩慧  谢银华  魏俊  金保琴

评课内容：

   俗话说：“外行看热闹，内行看门道。”看似一节“热闹”的课，其实体现了朱老师扎实的基本功和高超的课堂驾驭能力。我们都说：“课堂要以学生为主体”，这不是一句空话，只有激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与学习，真正让学生“动”起来，才是真正有效的课堂教学。无疑，朱老师这节课做到了这点。一、动手  上课时，朱老师把精心设计的讲学稿分发给每位学生，安排学生以小组合作的形式开展学习活动。学生在讲学稿的引导下，自主互助地学习，许多零散的知识点很快搜集齐全、填写完整。效率非常高，目标性也非常明确。二、动嘴  每一组的轮流展示，每一人都有机会发言。过程中，学生发言“行云流水”，教师点拨“画龙点睛”，整个活动“一气呵成”。三、动脑  整个课堂教学中，朱老师牢牢抓住教学内容核心，配以板书、图片、思维导图，积极引导学生动脑。课后，我问了几位学生，“这节历史课，你们知道哪些是重点吗？你们怎么看待这些重点之间的相互联系？”几位学生的回答让我非常满意，甚至还有一位学生有着非常独到的见解。一句话，没有动脑，哪来的见解。课堂上，思维训练可谓之教学的关键啊。       评课人：俞学文（区教学骨干、校历史教研组长）