[指导思想]

本届初三毕业班在2007年中考中取得了应有的成绩，李萧爽同学考出了江宁区中考公办学校第一名的好成绩,我校综合排名列全区第二，,这让我们感到了成功的喜悦,然而, 面对当前教育的改革与创新,面对社会对学校更大的期望, 面对家长对我校更高的要求,我们还不敢也不能怠慢,积极进取,勇于创新,不断改革,是我们上元中学全体教师的不懈追求. 本学期教务处将在学校党总支和校长室的正确领导下，以“发展”为目标，以“创新”为动力，以“改革”为依托，全面实施素质教育，进一步深化课堂教学改革，不断加强教学常规管理，继续加大课程改革的实施力度，增强服务意识，提高创新能力，充分发挥我校作为区第一方阵初中的示范和辐射作用。

[工作目标]

1．理念引领,解放思想,锐意进取,创建学校特色教学, 促进学生全面、和谐的发展;

2．加强三组管理,培育具有本组特点的优良组风, 促进全体教师共同成长;

3．加强教师队伍建设,引导骨干教师提炼个人教学风格,促进我校课堂教学改革;

4．加强教学过程管理，确保各年级各学科在市、区组织的统考中成绩居全区前列。

[具体措施]

（一）依法办学,规范教育教学行为,追求科学发展.

1．严格执行《2007学年度南京市义务教育课程设置方案》，开足开齐所有课程.积极配合区教研室认真完成区统一组织的阶段性检测和期中、期末检测工作,不擅自改动时间或更改科目,并及时上报学科成绩.

2．严格执行《南京市上元中学教学常规要求》, 规范教学行为。要特别指出的是：按时上下课，上课时，不讲与上课无关的话，上课期间要关闭所有通讯工具；史、地、生作业要求在课内完成；对教辅材料上的练习和作业本上的练习，要做到“有发必收，有收必改，有改必讲，有错必纠”。本学期仍将执行寻课制度和考试巡查制度，及时反馈教师监考与学生考试情况。

（二）从多角度深入,促进课堂教学的高效.

1．从课堂主阵地入手，提高教学的有效性。全体教师要清醒地认识当前教育的形势，以及我校的特点，增强忧患意识、责任意识、质量意识、效率意识，高度重视课堂教学的有效性，要结合本学科特点、生源特点以及个人教学的优点，深入研究课堂教学，形成新授课、复习课、习题课、实验课、讲评课、活动课、作文课等各类课型的设计思路与教学模式，备课组在本学期中要重点研究1~2个课型，鼓励教师科学合理地利用多媒体教学。同时，我们要从学法指导入手, 加强学法指导，激发学生学习兴趣.．开学初，以备课组为单位，制定本学期学法指导的目标和具体内容，引导学生自主、合作、探究学习，注重培养学生的独立思考能力，创新能力和实践能力，发展学生的个性特长，严格控制学生的作业量,进一步减轻学生课业负担．

2．从制度入手, 健全集体备课制。备课组每周一次集体备课活动，定时间、定地点、定内容、定主备人，积极探索有效的集备方式，不足三人则采取不确定的集备形式，避免形式主义。备课组要严格遵守学校制定的《备课组活动制度》,将区教研室的有关要求落到实处,并结合我校实际情况,提出组内教师使用的讲义要统一,组长要严格把好质量关.备课组所用讲义、试卷必须先做答案，经备课组长审查后方可使用。

3．从教研活动入手,学期初, 备课组、教研组、教导处制定具体的工作计划. 教研组每月开展两次组内教研活动，形式多样，力求高效. 实行教研组长月例会制度, 教导处将及时与教研组长反思工作,有效监控活动的开展.

4．注重常规检查, 引导教师做好每一天的事,上好每一节课.教导处将采用“定期检查”和“随机抽查”的两种方式检查教师落实教学《教学五认真》的情况。同时，“随机抽查”也将与随堂听课结合起来。我们将及时掌握课堂教学中的最新情况，在教学会议上向教师及时通报。

（三）广开渠道,促进学生综合素质的提高.

1．积极组织兴趣小组活动，开学初确定兴趣小组和学生选报的准备工作，每个兴趣小组有计划、有目标、有过程记录（备课）、有检测评定或总结汇报,通过丰富多彩的校园文化生活，促进学生的个性发展，增强学生的情趣，调动学生的学习积极性，提高学生的综合素质。

2．组织校内竞赛活动。开学初，各教研组制定竞赛计划，学校进行调整、汇总，要求做到“四定”，即定组、定时、定内容、定人，每次竞赛活动要及时进行评比、表彰，材料上报教导处。

3．创建特色校本课程。本学期起，英语组组织执行学生＂每日一句＂日常用语，语文组组织执行学生＂每周一诗＂，语文组还要落实三年学生“读名著，诵名诗”的计划，通过丰富多彩的活动激发学生多读书、爱读书，组内教师人人行动，多交流、多座谈、多反思、多改进，要以科学研究的态度开展工作。与此同时，鼓励学生积极参加各级各类竞赛，发表文章。音乐组组织执行校园＂每周一歌＂，体育组负责制定＂阳光体育运动＂方案．

4．创设一切机会，邀请名师、学者走进校园，开设讲座，与学生一道探讨人生，关注社会，探索自然。

5．加强教学卫生的宣传力度，做好预防爱滋病教育、毒品预防教育、环境教育和健康教育在内的中小学公共安全教育。

（四）加强三组建设,促进教师共同成长.

1．备课组的管理.

备课组学期工作要有计划、有总结，有详细的活动记录，按集体备课制的要求开展活动，组内教师参加市、区教研活动，承担市、区公开课或研讨课，积极参加课题，撰写教学论文，抓住区先进备课组评比的契机，倡导讲风格，比奉献，各组形成团结协作、勇于创新、敢于争先的优良组风。

2．教研组的管理. 教研组要明确学期工作目标，组长认真履行职责，充分发挥教研组的教研职能。教研组在学期初以平时教学中的疑点、难点、热点提出本组学期研究的专题，各成员围绕专题确定各自研究的内容，发挥组内各成员的力量，分工合作、共同研讨，不断总结。教研组的教研工作要同时组内要创设互相学习、互相观摩、互相促进、共同提高的教学氛围，提倡同学科、同教材的推门听课。外出学习的教师要利用教研组活动的时间，向本组教师畅谈外出学习的收获，教研组进行课件库建设，积累教学资源。

以上组内教师要服从组长的工作分工,不推卸,不拖拉. 组活动时，要认真做好考勤，并有会议记录。本学期重点抓备课组、教研组的组风建设，学期初，各备课组、教研组提炼（或提出）具有本组特点的组风，在以后的教研活动中，不断进行学习与反思。通过组风建设并结合“先进教研组”、“先进备课组”的评比活动，打造一个团结进取、锐意创新的先进教学群体。　

３．年级组的管理．鉴于本学期学校人事制度的改革，教务处制定了对各年级部的考核细则，各年级部主任要加强对本组教育教学的管理，抓住教改契机，不辱使命，提升本组的教育教学质量．

（五）加强教师队伍建设,让不同层次的教师都有发展。

1、积极培养青年教师，认真落实“青蓝工程”。

以老带新，以新促老，责任到人，创设比、学、赶、帮，人人争先，团结协作的氛围。师与徒各自履行好自身的职责，学期结束时对新、老教师进行考核，以帮助新教师尽快提高业务水平。积极支持青年教师在职进修，支持青年教师参加各种级别的教研活动。

2．对骨干教师的培养工作，注重个人教学风格的提炼与修炼。

区级以上骨干、标兵、带头人除按区教研室的考核要求上公开课、讲座外,要求在一年内在校内开设公开课或讲座.

开学初，骨干级以上教师结合教研组专题确立教研内容，制定教学目标,总结个人教学特点，提炼个人教学风格，上报教导处，并在平时的教学中不断进行自我磨练，以提升个人教学水平。

3、加强听课评议制度，努力提升自身的综合素质，把自己培养成“复合型”教师。

要求每个教师一学期听课不少于20节，新教师每周听课不少于２节，教务处行政、分管行政、新教师的指导老师每周不少于2节，并及时填写好听课评议表。

（六）转变学习方式，狠抓基础规范，培养学生良好习惯。

1、抓学风促班风，立足规范展新风。

转变学生的学习方式是新课程的核心理念，转变学生的学习方式就是要强化学风班风建设，优化班级管理模式，培养学生良好习惯。①引导和培养学生回家巩固预习。②上课认真做好笔记。③早晨进教室前先上交作业。④注重形成学习策略。同时通过平时的检查，督促巩固学生各科学习有规范，潜移默化转变学生学习方式，提升学生学习成绩。

2、更新教育理念，与新课程与时俱进。

学生学习方式的转变，促使教师必须更新教育理念，要把标准立在新课标上，眼睛盯在质量上，功夫花在备课上，点子出在课堂上，与新课程与时俱进。