集体备课”夯实“课堂系列（六）
发表日期:2018/1/3 15:04:29 作者:教务处 有1974位读者读过
集体备课“夯实”课堂系列（六）
——上元中学集体备课活动剪影
※ 初一语文
11月28日，上元中学初一语文备课组在6号楼301进行了集体备课活动。本次活动首先对第四单元《植树的牧羊人》《写作：思路要清晰》《综合性学习：少年正是读书时》的教学重难点、教学方法等进行了研讨，修改了PPT。其次，确定了第四单元考试的时间和具体内容，由许玉兰老师负责修改试卷和打印。最后，强调了名著《西游记》的阅读。虽然版本不同，但是教师可以让学生根据情节来阅读，除了写读书笔记，还可以弄点选择填空题进行检查反馈。
南京市上元中学备课组活动记录表（六）
时 间 | 2017、11、28 | 地 点 | 6号楼301 | |
主持人 | 许玉兰 | 记录人 | 蒋海霞 | |
参加人员 | 许玉兰、黄菊花、李生君、张海燕、芮宁、蒋海霞、周芳、徐纯玉 | |||
备课主题 | 第14周教学内容 | |||
前段教学 情况分析 | 1、本单元教学中，教师能引导学生联系个人感受，进行独立的思考。但仍有不少学生无法深刻领悟文章的意旨。教师还要进一步重视与学生的合作，引导学生思考人生的价值和意义。 | |||
教学目的要求 与重点难点 | 1、人物形象的分析。 2、对比手法的运用。 3、多角度品析文章的主题及作品主题的现实意义。
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教学课时安排 | 《植树的牧羊人》2课时 《写作：思路要清晰》1课时 《综合性学习：少年正是读书时》1课时 单元测试2课时 | |||
教材教法分析 | 知识点 | 1、了解作者与作品，积累生字词。 | ||
能力点 | 1、通过分析人物形象理解作品主题。 2、学习品味鉴赏作品的方法，品鉴语言特色。 3、体会课文丰富精彩的内涵 | |||
教学方法 | 朗读法、讨论法、品读法、合作探究法 | |||
单元质量检测（时间、范围、要求、安排、措施等） | 本周随堂测试，两节课，一节基础与阅读，一节当堂作文。 | |||
提优补差措施 | 1、《诫子书》的课文背诵默写及重点字解释需一一过关，不过关的同学由老师亲自把关。 2、课上鼓励多角度解析文本主题，拓展优生的思维宽度和深度。 3、学习本单元后，对人生问题应有深刻的体会，让学生以“人生”为话题，写一篇600以上的作文。 | |||
备 注 |
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※ 初一地理
2017年11月25日，全体地理教室在地理专用教室进行了第六次集体备课活动。活动的主要内容：
1、总结期中考试情况，任教初一的三位教师各自指出了学生暴露出的问题：答题不规范、读图能力欠佳等。
2、集体备课《气温的分布与变化》，指出影响气温分布的三大因素：纬度因素、海陆因素和地形因素。
南京市上元中学备课组活动记录表（六）
时 间 | 2017.11.25 | 地 点 | 地理专用教室 | |
主持人 | 周莉 | 记录人 | 宋敏 | |
参加人员 | 周莉、邵良、徐恬、庸惠玲、宋敏、石峰 | |||
备课主题 | 第三章 气温的变化与分布 | |||
前段教学 情况分析 | 针对刚结束的期中考试情况，反映出学生答题不规范，读图能力弱。 | |||
教学目的要求 与重点难点 | 1、运用地图知道气温的分布和变化。 2、影响气温的主要因素。
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教学课时安排 | 2课时 | |||
教材教法分析 | 知识点 | 气温的时间和空间的变化和分布 | ||
能力点 | 学会读图、分析地图 | |||
教学方法 | 拼图、分析地图 | |||
单元质量检测（时间、范围、要求、安排、措施等） | 安排这章节的单元测试，用地理填充图册上的第三章的测试题 | |||
提优补差措施 | 针对考得不及格的学生采用适当的辅导，提高课堂效率。 | |||
备 注 | 全组教师参加 | |||
※ 初一生物
2017年11月28日，我校初一全体生物教师在9-403进行了第六次集体备课活动。活动开始我们先交流了上周新授课课堂教学效果及反思。接下来针对本周教学内容进行集体备课，讨论重难点的突破，将教学设计进一步完善。最后对江宁分校孟老师、刘老师的公开课进行点评，分享外出参加教研活动的学习心得。
南京市上元中学初一生物备课组活动记录表（六）
时 间 | 2017.11.28 | 地 点 | 9-403 | |
主持人 | 侯艳 | 记录人 | 侯艳 | |
参加人员 | 侯艳、吴丹、汪秋雨、程永富 | |||
备课主题 | 光合作用的实质 | |||
前段教学 情况分析 | 上周所有班级第五章“绿色植物的一生”全部结束，学生能 基本掌握茎的结构及功能、花和果实的结构及功能等知识。 | |||
教学目的要求 与重点难点 | 目的：1.能说明绿色植物在光下能产生淀粉 2.阐明绿色植物的光合作用需要二氧化碳 3.列出光合作用基本过程的公式 重难点：实验“绿叶在光下产生淀粉” | |||
教学课时安排 | 共3课时 | |||
教材教法分析 | 知识点 | 光合作用产生淀粉 光合作用需要二氧化碳 | ||
能力点 | 培养合作探究、实验操作、观察的能力 | |||
教学方法 | 讲述、讨论、实验 | |||
单元质量检测（时间、范围、要求、安排、措施等） | 准备进行第二阶段学业水平测试 | |||
提优补差措施 | 关注课堂学习习惯较差的学生，培养他们的学习兴趣。 | |||
备 注 |
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※ 初二地理
2017年11月25日，我校全体地理教师在地理专用教室进行了第六次集体备课活动。活动的主要内容有以下机几点:
1.讨论期中测试的质量分析;
2.针对期中测试的情况制定相关的措施.
3.讨论第三章新课导入,新课讲解,重难点的突破, 教案设计的完善。
南京市上元中学备课组活动记录表（六）
时 间 | 2017.11.25 | 地 点 | 地理专用教室 | |
主持人 | 周莉 | 记录人 | 雍惠玲 | |
参加人员 | 周莉、邵良、徐恬、雍惠玲、宋敏、石峰 | |||
备课主题 | 期中质量分析和后两周的备课 | |||
前段教学 情况分析 | 期中测试反应出学生有以下问题，不会从地图上获取信息解题，基础知识掌握不扎实,原因是学习态度还不够端正，思想上不重视地理的学习。 | |||
教学目的要求 与重点难点 | 1. 知道我国自然资源“总量丰富，人均不足”的国情特征。 2.使学生初步了解土地资源的利用类型和我国土地资源的基本特点。 3.初步分析并理解我国土地资源分布差异的原因。。 4．使学生了解水资源是有限的，以及我国水资源的现状。 5．培养学生的分析能力，使学生通过阅读我国水资源分布图，初步学会分析我国水资源的时空分布同气候的关系。 | |||
教学课时安排 | 3课时 | |||
教材教法分析 | 知识点 | 1.我国自然资源“总量丰富，人均不足”的国情特征 2.使学生初步了解土地资源的利用类型和我国土地资源的基本特点 3. 使学生了解水资源是有限的，以及我国水资源的现状。
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能力点 | 培养学生的读图分析能力，使学生通过阅读我国土地资源,水资源分布图，初步学会分析我国土地资源,水资源的分布特点,及原因 | |||
教学方法 | 分析地图,画简图 | |||
单元质量检测（时间、范围、要求、安排、措施等） | 安排这章节的单元测试， | |||
提优补差措施 | 针对作业差的学生采用适当的辅导，提高课堂效率。 | |||
备 注 | 全组教师参加 | |||
※ 初二生物
12月8日，上元中学初二生物备课组在9号楼203进行了本学期的集体备课活动。本次活动重点对八下的《生物的生殖》这一章中的《生物的无性生殖》和《植物的有性生殖》这两节教学内容进行集体备课，生物的无性生殖主要的知识点：出芽生殖的代表生物——水螅和酵母菌；植物的营养生殖包括嫁接、扦插等；植物组织培养的优势。植物的有性生殖过程——开花、传粉、受精；花的结构与果实发育的关系；果实或种子适应传播的结构。另外我们对初二年级第二次段考的试题进行了集体研讨。
南京市上元中学八年级生物备课组活动记录表（六）
时 间 | 2017.12.8 | 地 点 | 9——203 | |
主持人 | 尹广妹 | 记录人 | 尹广妹 | |
参加人员 | 尹广妹、邓纪勇、程永富、汪秋雨、张高平 | |||
备课主题 | 统一教学进度，集体备课 | |||
前段教学 情况分析 | 自从期中考试至本周，我们教学进度已经完成了八上的整本教材内容。教学内容主要是生态系统，而且这一块教学内容也是初中的一个重点，所以教学中做到了扎扎实实。 | |||
教学目的要求 与重点难点 | 八下《生物的生殖》主要从生殖方式的两大类入手，目的是了解生物都有的一种生命现象——繁殖后代。 列举生物的无性生殖方式——出芽生殖、营养生殖； 描述植物有性生殖的过程，重点是花与果实发育的关系。 | |||
教学课时安排 | 2课时，一节内容一课时。 | |||
教材教法分析 | 知识点 | 无性生殖——出芽生殖、营养生殖；花的结构与果实的关系 | ||
能力点 | 动手实验能力、合作探究能力 | |||
教学方法 | 讨论法、比较法、直观教学法 | |||
单元质量检测（时间、范围、要求、安排、措施等） | 随堂练习，及时订正，必要时进行面批。 | |||
提优补差措施 | 对学习习惯差的学生加强指导，立足课堂，强调课堂听课、作业书写以及及时订正等。 | |||
备 注 | 12月18日初二年级将进行第二次段考，考试范围是八上的整本教材。 | |||
※ 初三英语
第14周我们进行了一次集体备课，主备两个内容：
1.讨论Unit5单元测试卷，讨论哪些题型不要，对首字母和任务型阅读的答案作了补充和增加，作文没有用试卷上的作文（学生无话可讲，和本单元的话题关系不大）。
2.Unit6集体备课，先由李校对Reading和Grammar进行主备，其他人讨论、补充、修改，形成最终上课的课件。由于unit6重要的知识点不多，大家一致同意加快速度。
南京市上元中学备课组活动记录表（六）
时 间 | 2017．11.27 | 地 点 | 3—303 | |
主持人 | 陶亚丽 | 记录人 | 陶玲 | |
参加人员 | 胡芝弟、张厚华、汪守芳、李义财、陈志祥、陶玲、杨育红
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备课主题 | 讨论Unit5测试要用的单元试卷、unit6备课 | |||
前段教学 情况分析 | 统一好教学进度，总结Unit5学生知识缺陷 | |||
教学目的要求 与重点难点 | 1、讨论unit5要测试的试卷，增加、补充部分试题的答案。 2、Unit6的单元集体备课。 | |||
教学课时安排 | Unit4:二个星期 测试：一节课 | |||
教材教法分析 | 知识点 | 1、If和Unless引导状语从句 | ||
能力点 | 1、学会在题目中中使用if/unless 2、熟练运用状语从句的时态 | |||
教学方法 | 讨论法、比较法、合作探究法 | |||
单元质量检测（时间、范围、要求、安排、措施等） | 随堂测试，一节课， | |||
提优补差措施 | 1、抓堂课效率，确保所有学生都能跟着班级走。 2、差生重点抓单词的听写与背诵，优生抓阅读题的解题思路 3、和家长配合，抓家庭作业质量。 | |||
备 注 |
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※ 初三物理
11月27日初三物理组教师开展了本学期第六次集体备课活动。会上，交流了第十四章《欧姆定律》情况及集体备课。首先我们交流了《欧姆定律》各专题练习的落实与执行，分析了过程中出现的一些共性问题，提出了相应的解决方案。然后我们就本章单元测试题集体讨论分析，明确了考试中应该涉及的题型和测试方案。
最后，我们讨论了《电能表电功》、《电功率》的教学思路，明确了以实验为抓手，激发学习兴趣的同时，将电学理论与实际生活相结合，让学生在学习中意识到：理论要联系实际，学习可以服务于生活。
南京市上元中学教研组活动记录表（六）
时 间 | 11.27 | 地 点 | 3--206 |
主持人 | 王金伟 | 记录人 | 张定湖 |
参加人员 | 尹光海 严庆 徐锐 程亮 张定湖 王金伟 | ||
活动主题 | <电功电功率>集体备课,<欧姆定律>专题分析 | ||
活 动 主 要 内 容 | |||
一、<欧姆定律>专题分析 1、专题： 串联计算、并联计算、串并联综合计算、动态安全电路计算、电表示数变化、电路的故障分析、图像分析、电阻的特殊测量方法。 2、测试卷 分A、B卷，A卷难度适中，约系数7.0；B卷难度增加，期望将本章练透。 典型题型要全，尽量覆盖所有知识点，以训练计算能力为主线延伸开来。
二、集体备课 1、徐锐《电能表电功》： （1）电能表；功能、指标含义测量电功方法、练习反馈。 （2）电功：从能量转化引入、猜想验证电功的影响因素、结合电能表练习。 2、严庆《电功率》 （1）对比功率（速度）引入、电能表实验贯穿，区分额定功率和实际功率； （2）对比伏安法测电阻测量小灯泡的电功率 | |||
※ 初三历史
11月30日，我校初三历史组教师开展了集体备课活动。
为迎接市区先进教研组的评比，历史组教研组长俞学文老师专门召集组内老师会议，商讨评比事宜。组内老师通过近三年的努力，可谓硕果累累，因此，对本次的评比大家充满信心。
另外，初三组老师还就对下周的新课内容7-9课进行了集体备课，朱老师提出，在这个阶段可以就二战的内容做一个小的专题复习，过渡到战后美国经济的发展，使得学生能够及时得以巩固，形成前后联系。
每次的活动，组内老师都积极献策，分享教学经验，形成了良好的氛围。
南京市上元中学备课组活动记录表（六）
时 间 | 2017.11.30 | 地 点 | 行政楼207 | |
主持人 | 朱桂红 | 记录人 | 姜杰雄 | |
参加人员 | 朱桂红 姜杰雄 吕祥梅 张厚华 | |||
备课主题 | 九下7-9课教学设计 | |||
前段教学 情况分析 | 1、统一教学进度、教学内容、教学资料。 2、对导学案中表现出的问题进行集中探讨，并在今后的教学工作中对这些问题进行强化训练。 | |||
教学目的要求 与重点难点 |
目的要求：引导学生分析期中存在的问题，促使绝大多数学生真写作业、真懂题目。
重难点：学生的分层教学；中考及典型例题在教学中的的有机贯穿。
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教学课时安排 | 本周结束上到九下第4课 | |||
教材教法分析 | 知识点 | 结合《导学案》知识梳理，狠抓基础知识 | ||
能力点 | 会读题解题 | |||
教学方法 | 教师讲解+学生巩固练习 | |||
单元质量检测（时间、范围、要求、安排、措施等） | 单元小问答 时间：11月30日 范围：九下 要求：开卷 安排：各班级教师完成批改反馈 措施：针对小问答反应出的问题各个任课教师结合本班级实情解决
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提优补差措施 | 1、及时批改作业，及时讲解题目。 2、坚持默写、反馈。 3、一阶段后，确定各班重点提优及补差的学生。 4、立足课堂，提升课堂效率，经常性面批作业。 | |||
备 注 | 《导学案》的科学使用，还需要进一步探讨。 | |||
※ 初三化学
初三年级的互助视导工作已经圆满结束，老师们用求真的态度、饱满的热情展示了搏击中考的精神风貌，给听课老师深刻的体会。期间亮点突出、精彩纷呈，同时也有很多需要改进和提高的地方值得我们每个人反思。
【亮点】
1.三位老师的基本功扎实，教学中教态自如，语言精炼，表达准确，架驭课堂的能力强。
2.教学循序渐进，思路清晰，注重教学过程，体现以学生为主体，教师为主导。
3.能围绕课本和课标要求进行教学，以备课组的课时作业为载体，结合课件和实物投影仪教学。
4.以夯实基础知识为主要目标，精选例题和习题，做到扎实训练，对学生出现的问题及时进行分析，归纳总结。
【问题】
1.在学生错误的知识点上要下功夫，以帮助学生真正解决问题。
2.在课堂上要多关注学困生。
【建议】
1．研究课标，研究教材；多关注考点重点，精选习题， 引导学生回归教材；强化重点实验的教学跟进。
2．加强备课，杜绝随意；重视课堂的分层教学和课后的分类提升；精心设计和布置课后作业。
3．关注个体差异，加强针对性；重视检查和反馈再矫正；
4．关注学困生，不轻言放弃每一个学生。
初三化学备课组活动记录（六）
时 间 | 2017.11.24 | 地 点 | 3号楼206 | 备课组长 | 陈敏兰 | ||
活动主题 | 检查教学五认真，互助视导情况反馈 | ||||||
参加教师 | 朱雪琴 谢志勇 周益群 臧宁志 陈敏兰 陈蕾 | 缺席教师 |
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活动过程及内容 | |||||||
1、视导小组听傅业云、陈蕾、臧宁志三位老师的课。 2、化学组研讨，提出需要改进和提高、反思的地方。 【亮点】 1.三位老师的基本功扎实，教学中教态自如，语言精炼，表达准确，架驭课堂的能力强。 2.教学循序渐进，思路清晰，注重教学过程，体现以学生为主体，教师为主导。 3.能围绕课本和课标要求进行教学，以备课组的课时作业为载体，结合课件和实物投影仪教学。 4.以夯实基础知识为主要目标，精选例题和习题，做到扎实训练，对学生出现的问题及时进行分析，归纳总结。 【问题】 1.在学生错误的知识点上要下功夫，以帮助学生真正解决问题。 2.在课堂上要多关注学困生。 【建议】 1．研究课标，研究教材；多关注考点重点，精选习题， 引导学生回归教材；强化重点实验的教学跟进。 2．加强备课，杜绝随意；重视课堂的分层教学和课后的分类提升；精心设计和布置课后作业。 3．关注个体差异，加强针对性；重视检查和反馈再矫正； 4．关注学困生，不轻言放弃每一个学生。 | |||||||
※ 音乐组
11月23日，我校音乐组教师进行了该学期第六次集体备课活动。
本次备课我组主要开展了三项工作：
1、传达2017江宁区合唱比赛事宜：
11、25号在江宁东山外国语学校比赛，当天做好准备工作；
2.制定合唱工作细节：
（1）《四季的问候》和《唱脸谱》两声部的合作，做到声音和谐，音准、节奏准确，两声部“你中有我，我声音中有你”的和谐美。
（2）指出在合唱排练中出现的不足和困惑，大家商讨解决：A高声部声音不饱和，低声部学生不学生收拢一点，圆润；
B、两声歌曲中，好多处出现了弱起小节和后半拍起，学生有的地方不能准确进入音乐，要单个提出来练习，反复练习。
3、本次教研活动我们讨论了这样一个问题：如何评价技能的教学和审美能力的培养，而是要通过形式多样、生动活泼的教学方法与手段，强化学生在愉悦的过程中感悟与理解音乐。
音乐 备课组活动记录（六）
时 间 | 2017.11.23 | 地 点 | 2号楼302 | 备课组长 | 薛雯 | ||
活动主题 | 集体备课 | ||||||
参加教师 | 陈燕、端木萍萍 薛雯、邓颖、朱凡 | 缺席教师 | 无 | ||||
活动过程及内容 | |||||||
1. 集体备课 （1） 开展备课组活动，充分发挥现代化教学辅助功能。 （2） 做好五认真自查自纠工作。 （3） 传达2017江宁区合唱比赛事宜： A、11、25号在江宁东山外国语学校比赛，当天做好准备工作； B、讲解评分标准歌唱时间、人员、台风、演唱技巧。。。。。 C、颁奖形式及等次：特等奖、一等奖、二等奖 D、车辆进出停放安排
2.制定合唱工作细节： （1）《四季的问候》和《唱脸谱》两声部的合作，做到声音和谐，音准、节奏准确，两声部“你中有我，我声音中有你”的和谐美。 （2）指出在合唱排练中出现的不足和困惑，大家商讨解决： A高声部声音不饱和，让学生尝试用假声说话，多练声；低声部学生要求学生收拢一点，圆润含蓄的练吐字。 B、两声歌曲中，好多处出现了弱起小节和后半拍起，学生有的地方不能准确进入音乐，要单个提出来练习，反复练习。 3、本次教研活动我们讨论了这样一个问题：如何评价一节课的教 学质量。大家经过讨论都认为，评价一节课的教学质量不能弱化知识 技能的教学和审美能力的培养，而是要通过形式多样、生动活泼的教 学方法与手段，强化学生在愉悦的过程中感悟与理解音乐。教师既要熟 悉教材、尊重教材使用好教材，又能根据学生实际，创造性的、科学合 理的组合或调整好教材。目标适当，具体明确，使全体学生得到发展。 | |||||||
※ 美术组
2017.11.30第第四节课，美术组在美术室进行了集体备课活动。
活动内容：研究初一初二综合探索单元的教法学法。
参加人员：刘中伟、笪丽莉、陈秋红、陈道明
记录：刘中伟
南京市上元中学备课组活动记录表（六）
时 间 | 2017.11.30 | 地 点 | 美术室 | |
主持人 | 刘中伟 | 记录人 | 刘中伟 | |
参加人员 | 刘中伟、笪丽莉、陈道明、陈秋红 | |||
备课主题 | 评课《盛世汴梁之清明上河图》探讨、综合探索单元的教法和学法 | |||
前段教学 情况分析 | 前一阶段造型表现单元亦告结束，从教学反馈来看教学效果很好。 | |||
教学目的要求 与重点难点 | 了解中国古代的动物画和古代的风俗画，传承传统文化，增强学生民族自豪感，助其树立正确的审美观及人生观。重点：了解我们祖先的生活方式及中国古代美术的伟大成就。难点：如何选取一个片段临摹，怎样临摹，对线条表现力的探索。 | |||
教学课时安排 | 2 | |||
教材教法分析 | 知识点 | 《清明上河图》作者、作品《货郎图》、《骷髅幻戏图》 《南都繁华图》、仇英本《清明上河图》 | ||
能力点 | 选取一个片段临摹 | |||
教学方法 | 讲授、讨论、示范、临摹、连习 | |||
单元质量检测（时间、范围、要求、安排、措施等） |
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提优补差措施 | 依据教学反馈、有针对性的辅导。 | |||
备 注 |
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上元中学教务处
2017年12月
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