南京市上元中学2018—2019学年第一学期

教育科研工作计划

一、指导思想 

坚持“通过教育科研来培养人，通过培养人来推进教育科研”的理念，坚持教育科研为“学校的整体改革和发展服务；为培养具有创新精神和实践能力的高素质人才服务；为提高教师的科研素质，造就科研型、学者型教师队伍服务”的目标，坚持教育科研立足校本，走近教师，服务课堂的发展方向，紧紧围绕促进教师专业发展和深化课堂教学研究、完善学校课程体系两大重点开展教育科研活动。

二、目标和策略

1. 推动学校教育科研顶层设计

本学期我们继续完善学校教研组为核心，主要围绕以下几个方面展开：学校优质特色发展的目标和路径研究；德育专题建设研究、生本课堂研究、多元课程体系建设深化研究、现代教育技术与学科教育整合的研究、新型校本教师培训体系研究。

在研究中始终坚持两大核心理念：（1）教育科研中的教师立场：能够让教师放心地去做，也就是教育科研要能切实推动有效教学实践，促进学科教学质量的提高；易于操作，就是教育科研中形成的经验和范式，不同层次的教师均能把握驾驭，力争每一位教师的教学水平和学科教学质量均能得到提高；留有空间，有利于教师彰显自身的教学特色，形成自己的教学风格，教育科研要保持张力和发展空间。（2）课堂教学实践研究中的学生路线：为了学生，兼顾学生的当下发展和长远发展需要，兼顾学生的全面发展和个性化发展需要，尤其要重视学生自主学习和主动发展的意识和能力的培养；相信学生，依靠学生，确立教师的教必须为学生的学服务的思想，充分挖掘学生身上蕴含的教学资源和课程资源；从学生中来，到学生中去，了解学生，理解学生，从学生的实际出发去组织教育和教学活动。

2. 引领教师做“思考着的实践者”和“实践着的思考者”

引导教师确立“追求卓越，拒绝平庸”的观念，追求更高的教育境界，促进教师与学生、学校的共同成长，使教师在教育科研活动中，感受到成长的快乐和幸福；扎实开展教育科研活动，实现教与研、理论学习与实践研究、务虚与务实的有机结合，防止陷入事务主义和形式主义的泥潭；引领教师不断反思和改进自己的教育实践，循着写真实的教后感——写经验总结和论文——开展课题研究的路线，不断提高理性思维的能力和总结提炼教育经验的水平，尤其要强化教师的发表意识，大力增加我校教师在主流教育刊物特别是核心刊物发表论文的数量，克服名师队伍建设中的短板。

三、具体工作和实施措施

1.学校科研文化建设

对教师的日常教学工作提出科研要求。努力实现“教育科研工作日常化，日常教育教学工作科研化”。对各级各类公开课进行必要改进，增加科研含量。加强对教研组工作的指导，把教研组建设成为学科教学质量提高的基地、教育科研基地和教师发展基地。通过自我学习和实践反思——基于备课组的同伴交流互助——专家引领等措施，推进教师的专业发展。

2.课题研究

教育科学研究主要是在教学实践中进行的，课堂是教育科研的重要基地。我们要始终把课堂作为教育科研的中心环节。（1）抓常规。加强教学常规管理，创造良好的教学秩序，保证各课题组教育研究工作有计划地进行。（2）抓方向。指导各课题组围绕“新课程背景下的课堂教学研究”这一方向，根据新课程方案和学科课程标准，在科学理论的指导下，积极探索“问题情境——自主探究”课堂教学模式。（3）抓实验。根据实验课题确定的目标和任务，精心设计体现课题思想的实验课。以上课、听课、议课为载体，边学习理论，边实践边研究，边改进，使教育科学实验既积极又稳妥地开展。（4）抓信息反馈。深入学生调查研究,一是让学生参与评议课堂教学；二是在课堂教学中坚持以学生为主体，发挥学生的学习主动性，培养学生的自学能力和研究性学习能力。三是对学生的知识、能力、态度的发展水平进行测试，并认真分析、比较，把这些资料作为开展课题研究的参考和依据。总结提炼我校教师中出现的先进教法，通过校级公开课和教研专题的形式，进行总结、提炼、推广。并积极对外宣传，提高影响力。

积极推进现有各级各类教育科研课题的有序开展。通过营造良好的教育科研氛围，建设良好的教育科研生态环境，努力使全体教师树立问题意识、研究意识、主动发展意识及发表意识，力争在发展教师、建设课程和改进教学实践等方面，发挥更加重要的作用。

各教研组认真思考，发挥集体智慧，为新一轮课题申报积极准备，确保每个教研组至少有一项课题。

3.青年教师和骨干教师培养

配合教务处继续推进“青蓝工程”，成立“青年教师发展班”，举办学术活动，组织上好课堂实例研讨。

开展青年教师读书沙龙活动，评选出优秀读书心得，在学校橱窗展览并予以适当奖励。在前期活动的基础上，进一步组织读书爱好者深入开展读书交流活动。

认真制定校级骨干教师培养工程评审条例，评选校级学科带头人、教学能手和教学新秀。

根据学校发展需要，完善“青蓝工程”条例，具有“学科带头人”、“教学能手”称号的骨干教师带培下一级骨干教师，完成预定目标学校给予奖励。

4.名师工程建设

我校目前有两个名师工作室（丁仁军，德育工作室；朱雪琴，初中化学），引进的特技教师名师工作室（谢宗春，初中英语）。本学期推进名师工程建设，充分发挥名师工作室功能，使名师工作室成为学科改革发展的研究基地，教学质量的提升基地，名教师和骨干教师的成长基地以及发挥学校示范辐射作用基地。

5.论文撰写 

重视教师科研论文的撰写，聘请专家和学校名师对各学科教师进行科研方法和论文撰写指导，力争论文发表和获奖取得更好的成绩。