最是秋来好风景   霜叶红于二月花

              ——江宁区初中历史青年骨干教师研修班在上元中学举行

适逢霜降，秋意渐浓，南京市上元中学处处绽放出色彩斑斓的迷人景色。10月24日上午，江宁区初中历史青年骨干教师研修班暨入职五年新教师课堂考核主题教研活动在这里如期举行。活动由江宁区初中历史教研员朱桂红老师主持，青年研修班全体成员、区新入职五年（含编外）教师近60人积极参加了此次活动。

本次活动主要分为三个部分。首先由八、九两个年级四位老师展示了四节风格各异但精彩纷呈的新授课。

竹山中学汪娟老师是区历史学科带头人，她带来的八年级《北洋政府的统治和军阀割据》一课，显示了扎实的基本功。她用北洋政府的黑暗统治和孙中山等革命党人对民主制度的维护两条主线展开教学，以历史人物孙中山先生贯穿始终，采用史料教学的方式，设置由浅入深的问题层层推进，各环节过渡自然，环环相扣。在史料阅读中，她注重引导学生带着饱满的感情阅读史料，以背景音乐烘托学习气氛，充分引发学生情感上的共鸣，家国情怀的核心素养得到落实。

上元中学的陈咏老师是南京市优质课大赛一等奖获得者。她的《新文化运动》一课以历史人物陈独秀为线索，以时间轴的形式串联整节课内容，用绘制表格和多则史料解读的形式引导启发学生深刻理解新文化运动的内容与影响。同时她注重史学核心素养的渗透，时间轴的运用落实了时空观念，最后以陈独秀的《敬告青年》一文让学生配乐朗诵，使学生在课堂活动的参与中感受浓浓的家国情怀。

上元中学的杨阳老师在九年级《第一次工业革命》一课中，对教材进行大胆整合，设计新的教学思路，以工业革命是如何应运而生的、如何突破瓶颈的和工业革命对英国、人类社会的影响三个方面呈现全课内容，所用材料契合课本内容，针对性强，在培养学生解读史料的能力的同时也提升了学生的历史认知能力。

宇通实验学校的李旭老师同课异构了《第一次工业革命》一课，他以一个个小故事为线串联内容，用幽默的语言与学生进行互动，富有极强的趣味性。他采用学生易于接受的“情境教学法”将学生代入其中，在引导学生解读史料的同时让学生深刻感受到工业革命时代的魅力，让人耳目一新又回味无穷。

活动第二部分由三位市优青、学科带头人分别对几节课进行了精彩点评，并结合自身的课堂教学做了题为《初中历史课堂最为关键的几个要素》的微讲座，引起了年轻教师的共鸣。桂金云老师在关于初中历史课堂教学的几个关键要素的微讲座中从有章（教学目标）可循、有法（教学方法）可依、有尺（教学评价）可量和有意（核心素养）可言等四个方面提出了自己对历史教学的看法。她指出，历史核心素养可能不是在一朝一夕之间养成的，但它的必将是在一朝一夕当中形成的。同时，她也激励青年教师们应对自己每天习以为常的课堂教学进行深度的审视与反思，才能在教学之路上走得更远。

朱鸣老师点评了陈咏老师和杨阳老师两节课。她在肯定年轻老师们的进步的同时提出了对青年教师的建议：青年教师们应在历史核心素养的渗透过程中有自己的见解，用饱满的教学激情为学生营造出一个良好的学习氛围，同时为学生的终生学习打下基础。

俞学文老师对汪娟老师和李旭老师的课进行了点评。他生动地将教学比作“烹小鲜”，首先要注重选材（甄别史料运用），同时要注意选择“烹饪方式”（选择合适教学方法），最后应坚持“艺术上的追求”，从而为学生呈现出一堂让其能够获得情感上的共鸣和艺术上的享受的好课。

江宁区历史教研员朱桂红老师作了题为《实教学真教研》的讲座。讲座中，她提出对青年教师的几点希望，她希望青年教师们能够珍惜青春时光，抓住机遇，同时保持一颗感恩之心与向上之心。她指出，青年教师在教学中首先应学会在熟悉课堂的基础上进一步站稳课堂，抓住机会挥洒课堂；其二，应制定奋斗目标，寻求积极主动的发展；其三，应处理好教学与教研的关系，积极参与到各项活动当中；其四，应处理好努力工作和有质生活之间的关系。

最后，教研室王必闩主任作了题为《青年教师发展的路径和策略》的讲座。王主任首先从“会上课”、“能上课”、“敢上课”和“想上课”总结了课堂教学的四重境界。接着，他提出了初中历史课堂教学五个关键要素：清晰的教学目标、新颖的教学设计、恰当的教学方式、流畅的教学过程和有效的教学评价。最后，王主任为老师们指出新时期青年教师专业成长的四个途径——静心读书、用心教学、动心教研和潜心写作。以此为青年教师下一阶段的教学明确了努力的方向和奋斗的目标。

此次活动得到了上元中学的大力支持，其间，孙校长、王校长两位校长积极参与听课，尤其孙校长在研讨结束之际应邀为青研班老师所做的即兴演讲给老师们留下了深刻的印象，更赢得了热烈掌声，为本次活动画上了圆满的句号。最是秋来好风景，霜叶红于二月花。但愿每一位青年教师都能在寒来暑往、四季变幻中领略风景的美丽，在博大精深、永无止境的教研学习过程中享受到成长的快乐。

南京市上元中学历史组

2019年10月28日