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南京市上元中学2019年校本研修工作总结

发表日期:2019/11/29 9:30:27 作者:杨阳 有1075位读者读过

南京市上元中学2019年校本研修工作总结

依据开学初的校本研修工作计划,以教师成长需求为出发点,以提高教师的学习研究能力,教育教学水平为最终目标,通过课题研究、主题教研、教研组活动等方式,切实加强了我校校本教研工作的有效性,提升我校校本研修工作的内涵,并进一步形成有特色的教研氛围。   

同时,总结出一套成熟的、有推广价值的校本教研经验。现将本学期的校本教研工作总结如下:

1 .学期初学校教务处就制定详细工作计划方案。                           

2. 建立了以校长为主,分管副校长牵头,教务主任、教研组长、骨干教师为成员的学校校本教研领导小组。                                             

3.加强了对校本教研与培训工作的领导、协调和管理。完善了校本研修工作的相关制度,要求校领导要到教研组或备课组参加教研、指导教研。

4. 学科教师都能在教务处规定的时间内上交本学期教学计划,教学进度表。

5. 以教研组为单位,教研组长根据工作计划组织开展公开课,每次公开课前先进行有主题的“磨课”,再作改进,进行上课,立刻评课,通过活动使开课老师有较好的成长。同科教师进行试题研讨活动,通过“磨课”、开课、评课、试题研修开展基于课程教学改进的课例研修。                                                               

6. 开展随堂听课,推门听课以专题研讨相结合的听评课活动。教研组长通过组织专题研修,提炼优秀课例,拍摄优质课参加“一师一优课,一课一名师”等活动。五位教师获得南京市一、二等奖。 

7. 语文组、英语组、化学组、政治组分别组织各项竞赛活动,本学期加强诗社建设,组织征文、演讲比赛和整本书阅读等活动。

8. 英语组的“每周一句”有序开展,并且从内容和形式多样化等角度改进,使得活动水平和质量有较大的提升,另外还举行校内英语书法竞赛,英语知识竞赛,及英语演讲赛。                                                             

9. 参加区教育局组织的“数学、物理”竞赛,在参加竞赛前一个月开始科任老师就抽出时间单独有序辅导。化学科组织“化学用语”的校内竞赛活动。                                             

10. 音体美组根据学生特长,激发兴趣爱好,加强对特长生的辅导,加强男子足球队建设,书法兴趣小组定期开展活动,并组织学生参加小器乐比赛且获得好成绩。                                      

11.加强对新教师的培训与指导工作,帮助新教师尽快适应角色,全方位提升教育教学能力,教研组长帮助教师制定学习研究计划,教务处指定一名本年级的教师为指导教师,签订“师徒结对协议书”,明确责任,将校级培训,组内培训,个人自我研修三种形式相结合,以帮助新教师的成长。

12.学生以年级为单位,教务处人员分别对各年级的学生进行问卷调查,召开学生座谈会,了解学生作业量,教师布置的有效作业,及教师教学情况,及时发现存在的问题并加以改正,从而提升作业质量及教学质量。                                                   

13. 组织各任科教师开展学习,使学科教师能精准教学,把握教学方向,从而提高课堂效率,实现课堂教改。组织毕业班教师开展与试题和复习教学相关文献的专题学习和研究,努力提升教师的试题研究与复习备考能力。                             

14. 重视学生心理健康辅导,班主任召开主题班,上好每一节主题班会课。正常开展结对帮扶,班主任、结对帮扶老师与学生和学生家长保持经常性的联系,关爱特殊家庭,学生和留守儿童。

15. 加强课题研究与管理工作,本学期有三项区级课题顺利结题。并且立项区课题一项。  

16. 引领教师专业发展以“八个一”为指导思想,让老师每年读一本教学理论,学习一种与所任学科有关的杂志或报刊,每学期执教一节公开课,主持或参与一项课题研究,发表一篇教学论文,开设一讲座,命制一套高水平试卷,写一篇高质量的教学总结(反思),通过这些活动使教师在专业成长方面有了较好的发展。

  总之,经全体教师共同努力,本学期我们在保证教育教学工作稳步有效开展的同时,进一步提升了校本研修工作的质量,实现了学校的教育教育质量的提升和均衡发展。