深化教学改革 推进高效课堂

——记江宁区教研室对我校数学青年教师指导

为了深化课堂教学改革，扎实推进上元中学“力行课堂”的有效教学。2020年9月29日上午，江宁区教研室陈冬副主任、李巧娣副主任走进数学课堂，开展了为期一天的教学视导活动。上元中学孙克君校长、王金伟副校长和数学教研组长夏明玲老师及数学组多位老师参与听课。

上午分别对蔡玲、包展、刘支会、邢译丹四位青年老师进行随堂听课，蔡玲授课内容八年级数学《第二章复习课（2.1--2.4）》通过基础训练建立知识点联系，呈现本节课的结构框架，让学生回顾2.1--2.4的知识点，引入符号语言，拓展“将军饮马”知识点，引导学生思考如何运用本章内容解决实际问题。

包展老师授课内容《有理数的混合运算（2）》，首先带领学生回顾运算法则，让学生对有理数的混合运算有一个整体的知识框架。然后在学生能够自主进行一部分运算的基础之上加深对于运算法则的运用熟练度，用例题来指导学生如何正确的理解和使用运算法则。注重让学生理解乘法的结合律以及分配律。

刘支会老师授课内容《有理数的混合运算（2）》，帮助学生回忆有理数运算法则和有理数的混合运算顺序，辅以针对性训练；借助两道例题让学生体会运算律在运算中简化运算的作用。通过让学生板演，增强学生理解运用能力。

邢译丹老师授课内容《有理数的混合运算（2）》，通过问题情境让学生巩固运算顺序及乘方的含义。教师走进学生观察学生的解题步骤来发现问题，并与学生交流学习体会。

下午第一节课，教学研讨在党员活动室进行，两位教研员和数学教研组全体老师深入交流，肯定青年教师入职以来取得的成绩，并提出了一些建议和要求。

1.要重视集体备课，重点讨论教学内容，如何高效使用学习单，利用学习单落实学生思维过程；提高学习单质量，复备时要明确备课意图。

2. 教师对学生关注体现在教学个环节，通过练习提高初一学生的计算能力。老师要注意改变上课开始做题就巡批的做法，要注意缓解学生紧迫感。

3. 试题的选择性使用要达到教学目的，试题的点评应突出重点，改变教学中老师讲的多，忽略了学生主体。青年教师要注意加强教学常态要的完善落实。

4.善于利用好投影，实物展示。上课做题，出现问题，反馈问题，再做题，出现问题，再反馈问题，要从学生角度设计教师的纠错方式，达到让学生印象深刻的效果。