个人课题助推教师专业成长

——南京市上元中学举办市级讲座

3月11日下午，南京市教科所刘权华主任应邀到我校做《个人课题助推教师专业成长》专题讲座，丁仁军德育名师工作室成员、上元中学学科带头人、骨干教师、班主任和青年教师发展班成员参加会议，丁仁军主任主持会议。

教师为什么要做课题？刘主任说舞台再大，自己不上台，永远是个观众，平台再好，自己不参与，永远是个局外人。而教师职业的技术含量远高于其他的专门职业，教师所遇到的复杂问题要求教师必须迅速抉择，快速行动。刘主任说了一个醉汉在路灯底下找钥匙的故事来解释什么是“熟练的无能”。在学校里或多或少存在这样一群不学习却兢兢业业，不遗余力想把书教好的老师。无论是对学生而言，还是出于教师自身发展的需要，要想站得更高，看得更远，看得更透，教的轻松，教的有趣，教的更好，那就需要做研究。

接下来刘主任从五个方面具体阐述课题的申报要求。首先对不同类别的课题做了简单的介绍，重点对个人课题的研究目的、特点、常见的问题进行了阐述；第二个人课题研究中存在八个常见问题有哪些；第三，刘主任就选题途径和方法进行细致的阐述。针对教师们在选题的时候往往存在过大过空过难的问题，刘主任层层剖析如何将大的课题转换为小的课题。第四，为了进一步帮助大家明确课题申报的各个部分撰写要求，刘主任展示了“三星级高中物理习题教学中小组合作学习模式”的研究提纲，使大家更加明确了课题申报的具体操作规范。第五，课题研究要注意的问题、研究过程、方法和策略也一一说明。

最后刘主任强调课题只是研究的冰山一角，以朱熹两则《观书有感》勉励大家读书学习是研究的基础，心静是研究的条件。只要我们静下心来，研究课堂，总有一天会从匠师走向名师。刘主任的讲座生动有趣，老师们报以热烈的掌声。  

孙克君校长做了总结发言，感谢刘主任把枯燥的课题讲的有味道，有故事，有启发，给我们打开了新思路。他强调用课题破解问题，让我们的学习真正发生，让育人真正有效，让教师真正成长，让我们站在专家的肩膀上前行，写好课题并把课题转化为先进的生产力，期待课题研究成为上元中学又一道美丽的风景线。

本次培训，有效动员了教师积极参与课题研究，把研究与教学有机结合起来，切实促进我校教育教学工作持续发展和教师专业成长，将我校教育科研向更深层次推进。

南京市上元中学

2021年3月12日