编者按：“四史”学习教育暨初二年级《楷模》读书征文活动开展以来，除了众所周知的国家英雄人物外，学校许多老师也成为了我们学生笔下的主人公。俗话说“家有一老，如有一宝”。今天，我们为大家带来上元中学一位老当益壮的教师——孟凡艳老师所教初二（5）班、（6）班学生提交的三篇文章：1、愿你依然笑靥如花；2、一颗红星：学学半，其此之谓乎；3、感悟生命的意义。

第一篇：              

愿你依然笑靥如花

初二（5）班：陈心然 指导老师：孟凡艳 班主任：蔡玲

  没有硝烟，没有炮火，有的只是一个不经意间，侵入身体的病毒。1例，2例，10例……在疫情面前，我忽然明白了什么是众志成城。怎能忘，钟南山院士耄耋之年挺身而出；怎能忘，请战书上一个个鲜红而坚定的手印；怎能忘，风华正茂的女子褪去华裳，剪断青丝，坚守战场……

（2021年6月8日上午第一节课，本文作者陈心然同学正在班主任蔡玲老师的数学课上专心听讲、认真记录）

最帅的“逃跑”：在抗击疫情的战场上，无数医护人员拼命将患者从死神的手中夺回来，我们不能像她们一样治病救人，但我们可以凭我们的一己之力为前线捐献物质--1月27日，六安市公安局小华山派出所民警们正在执勤，突然来了一个戴口罩的小伙子，他放了几盒口罩在桌上，留下一句“这是给你们的”就转身匆匆离去，在这一逃一追中，民警的眼里噙满了泪花。

最酷的“扰民”：曾经有这样一个视频：深夜，某小区里，多位业主在自家阳台上高声唱起了国歌：“不愿做奴隶的人们……”万家灯火中，一声声“武汉加油！中国必胜！”一遍遍国歌响彻了城市的每个角落。这听似扰民的高声歌唱却无疑是天籁之音。

最美的院长：武汉金银谭院长张定宇身患渐冻症，由于病魔的折磨，他走起路来高低不平，同样奋斗在抗疫一线的妻子不幸被感染，而他，拖着病体坚守在一线30多天，甚至忙得顾不得去看一眼妻子，他酿酿呛跄跄的背影正是我们心中最美的风景。

（每学期开学之前，党总支书记、校长孙克君都会对开学工作进行顶层设计）

最好的传承：二月二日，山西第二批援鄂医疗队出征驰援湖北，六十六岁的王卫国把身为医生的女儿王婷送上前往武汉的飞机。十七年前，王卫国的母亲把同样是医生的儿子送上了抗击非典的战场。正是这一代一代的传承构筑了一道道坚不可摧的防线。

最美的光头：为了避免交叉感染，也为了节约穿脱防护衣帽的时间，武汉大学人民医院东院的九零后护士单霞毅然剪掉了自己的长发，她说：“头发没了还可以再长，现在的首要问题是保护好自己的同时尽力去救更多人。”她用一缕缕青丝换来一寸寸宝贵的光阴，他才是世界上最美的人！

一场疫情，让我们看到了太多人与人之间的温暖与善良。

（初二（5）班，一个优秀的班集体）

没有停不了的风雨，没有散不去的乌云，生活再难，也要拼尽全力，因为在前行的路上，每一个人都不是孤军奋战，这场肺炎疫情，也早已不是某一个体的战役。在这场没有硝烟的战场上，我们看到的是一方有难，八方支援；我们看到的是团结一致，众志成城；我们看到的是……

第二篇：      

一颗红星：学学半，其此之谓乎

上元中学初二（6）班:施蔼凌  班主任兼指导老师：吴雪琴

  “不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”在岁月静好的路上，不过是有人替我们负重前行。是教师、是党员、是环卫工人......是整个人民的力量点燃了新中国。      

  “两袖清风、三尺讲台”这大概是对人民教师最好的诠释了吧 ，联想实际也确实如此。

我脑海里回眸起了种种瞬间，是一种力量推动着我，让我写下去。

（2021年6月8日上午第一节课，本文作者施蔼凌同学正在孟凡艳老师的语文课上认真做考前复习试题）

教师这个职业很特别，这与别的职业不同，而是要乐于付出、勇于奉献、心甘情愿的为之奋斗。其中，这也少不了他们的汗水与泪水。同时，也更是融合了说不出的艰辛。  

我一直拿语文孟凡艳老师当自己心目中的模范。每当她站在讲台上时，我总会目不转睛的看着她，认真地倾听着她传授的知识，她的一举一动都深深的吸引着我。同时她也很普通，臂里捧着一本书，手上拿着一支粉笔就跟传统教学方式是一样的。她爱将重点、难点甚至是课外拓展的古诗文言文积累写在黑板上，而不是用投影，这是与其他许多老师的做法是不一样的。虽然她处在接近花甲的年纪，但孟老师的内在却是个豆蔻年华的少女呢。她爱笑、爱闹、爱与同学们打趣、爱看综艺，与我们交谈甚欢。元气满满十足呢。 在她的眼里万物永远都是泛着光的，包括我们。  

（ 在孟老师的眼里万物永远都是泛着光的，那是对学生的爱）

她有着与众不同的气质，一袭短发齐肩 、一身素裙着体，在与同学们论国学经典时，“腹有诗书气自华”便不觉流露了出来。

“不要埋怨命运，你是为自己而学、为自己而活  ”“语文无差生”皆出自孟老师之口 ，话语虽短，却字字深入我心，句句贵为金句。我流年于您的言语，往返于辞海。一切道理皆为现实，真真切切。  

那次，开朗活泼的她却突然失声，因为上课用嗓过度导致了喉咙发炎。尽管如此，她也仍在坚持上课 。 忍着失声之痛，在黑板上写下“抱歉，这几天身体不适，请大家坚持一下，谢谢。”这几句简短的话语虽质朴、无奈，却深入人心。此时我的心中充满了自责和说不出的感动，更是被始终坚持一尺讲台的毅力惊讶到了。在您发不出声的这一刻，我终于体会到了什么叫做煎熬。 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”我想这便是对她最好的诠释了吧。

  孟老师，您虽身为平凡，却惊艳了时光和岁月。用自己的一生书写了教与学的最好篇章，您是党员是老师更是一位朋友。“学学半，其此之谓乎。”我将您的知识一步步拾及，知困而自强。在逆境中学习，在风雨中成长。这便是您让我懂得的治学之道了。

  在秋天播种，在夏天收割 ，在严冬与春寒成长 。从种子发育到幼苗，从幼苗长成个体，从个体再到开花结果。经历了蚂蚁的啃食、幼虫的打磨、自然的灾害、人为的干涉，整个过程循环往复。再到入夏时节的成熟，这便是芒种。

  天时、地利、人和是对万事万物发展的重要条件。是种子，又何况是人呢？

  我们都是颗颗种子，在老师的浇灌下才得以茁壮成长。身为老师的您总是以一种沉默的方式默默地付出着，纵桃李满天下，登高处，志存高远。不慕名利，三尺讲台，两袖清风。您将最灿烂的微笑留给了学生和岁月。

孟老师，您是柔情似水的。尽管您有时会严厉的斥责我们，但我们都知道这是您的一番良苦用心 ，是为让我们 更好更优秀、绽放更多属于自己的精彩。

（ 孟老师写给她2019届初三毕业生的毕业寄语）

大鹏需要借助风力高飞，鲲需要借助海运迁徙。您好比是星辰大海中的一颗星星，无比耀眼、夺目。您不仅用残光照耀了自己，还照耀了我们前行的道路 。就借星星之火可以燎原一说，不仅是您，所有的教师都是伟大的，我们向您致敬，向教师、党员表达我们真诚的敬意。

五星红旗冉冉上升，迎着朝阳我们唱起高歌，望向苍穹，祖国永远在我心中。

第三篇：

感悟生命的意义

上元中学初二（6）班:梅玉洁  语文老师兼指导老师：孟凡艳

    在疫情期间，我只能呆在家里，所以只能看些书，忽然，我看到了一本关于生命的书，我翻开书，一眼就看到了一排醒目的黑体字：生命是什么？于是我就开始想：生命是什么呢？

（2021年6月8日上午第一节课，本文作者梅玉洁同学正在孟凡艳老师的语文课上认真做考前复习试题）

又一天下午，我躺在床上想：生命是什么？生命的意义又在于什么……

    我苦思冥想了好久也没想出个结果来，于是，我决定去问问妈妈：“妈妈，生命的意义是什么？”“生命的意义在于奉献。”妈妈回答说。

（生命的意义在于奉献）

  “哦，是这样吗？”我若有所思地说。

   我想下楼走走，妈妈的答案我并不满意。

 我低着头，边走边想。

 “哎呀！”突然，我撞到了一个人。我抬起头一看，一双大眼睛，高鼻梁……这不是我的好朋友吗？

 “下午好，你出来干什么？”我问。

 “家里没酱油了，妈妈让我出来买瓶酱油。你呢，你出来干嘛？”她回答说。

 “我出来散步。”我说“哦对了，今早我看了一本书，但对生命的意义感到疑惑，你知道生命的意义是什么吗？

 “这，你这么贸然地问我，我也不知道，边走边想吧！” 她回答说。

  不知不觉中，我们又走回了小区。

“我想，生命的意义在于拼搏，不拼搏，怎能让生命绽放出光彩？”她说。“还有，要珍惜生命，别做‘低头族’！”她嬉笑着说。“知道了”我笑着回答说。

（生命的意义在于拼搏）

   我觉得，这个答案也并不是我想要的。和朋友道别后，我决定去公园里看看。

   到了公园，我就看到了一群蚂蚁围着一些面，突然面包碎屑，突然，有一个男孩走了过来，抬起了一只脚，“你要干什么？”我问，“踩蚂蚁呀！”他若无其事地说。

  “可是，蚂蚁也是生命呀……”我说。小男孩听了红着脸跑开了。

 我继续向前走，看见了许多小蜜蜂在花丛中采蜜，现在正值春天，一切都是“新的”，小草也是从土里冒了出来。

我走进花丛里，呼吸着新鲜的空气，想：生命的意义是爱惜吗？我想不是。我穿过花丛，继续走。

  我绕着公园边走边想。

  时间过得真快，已经快到吃晚饭的时间了，我准备回家，但是我还是没有找到答案。

  我决定明天再继续找。

 “哎呀！”我一不小心被一块石头绊了一下。

  我低下头看了看那块石头，下面好像压着什么，我拿起石头，将它放到另一边，发现下面竟然压着一株草，它那么低下去的头终于抬了起来。

 一阵微风吹过，小草也跟着摇动起来，似乎在对我说：“谢谢。”

  我想我知道生命的意义是什么了，生命的意义是追求，是追逐梦想！

（生命的意义是追求，是追逐梦想）

  每个人对生命的意义的理解都不同，但只有知道生命的意义是什么，才能更好地发展。

在疫情期间，许多医生和护士，都奉献了自己的生命，是的，生命很宝贵，而且转瞬即逝，所以我们不光要珍惜自己的生命，也要珍惜别人的生命，并且在有限的生命中绽放出不一样的光彩，这样才能使我们的生命变得更有价值。

结束语：“奋斗创造历史，实干成就未来”。无论什么年纪，只有不断提升自己，精神世界才会充实丰盈，眼界才会愈加开阔，也才能更有底气、更加从容地面对人生的荆棘坎坷。保持学习、不断提升，是给自己教育生涯最好的回馈。从孟凡艳老师身上表现出的老骥伏枥、勤耕不辍、始终奋进的道德品质中，我们感悟到了生命的意义：奉献、拼搏、追求、追逐梦想！

南京市上元中学

2021年6月8日