南京市上元中学加强中小学生体质健康管理工作要求

一、加强宣传教育引导

1. 强化学生体育锻炼意识，鼓励学生在学校，在家里，在室外多进行体育锻炼。

2. 通过体育与健康课程了解体育运动的常识，了解经常参加体育锻炼在增强体质、促进健康、预防肥胖和近视、锤炼意志、健全人格等方面有着重要作用。

3. 通过大课间、体育竞赛、学校体育活动、班级活动、家校活动等等多种形式，加强引导学生养成良好的体育运动习惯。

二、开齐开足体育与健康课程

1.学校体育与健康课程开足开齐，一二年级每周四节课，三至六年级每周三节课，任何教师不得以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。

三、保证体育活动时间

1.学生在校内确保每天体育活动一小时，上午下午各安排了不少于30分钟的大课间活动时间，因此大课间是不允许老师留学生在班级或者办公室，所有的老师也必须到操场参加活动

2.课间10分钟是学生们休息放松的时间，不是老师们讲题，布置作业的时间，课间10分钟让学生走出教室活动。

3.推广家庭体育锻炼活动，可以根据体育与健康课程情况，布置体育家庭活动作业，让我们的家长和孩子一起完成体育锻炼活动。

四、提高体育教学质量

1.学期初体育组都会让各年级组备课组长拟定本学期几项技能教学内容，根据教学内容安排课程，目的让每位学生都掌握几项运动技能，学期末对所学技能进行抽测，查看学生技能学习情况，确保教学质量。

2.学校开设篮球、足球、羽毛球、田径、啦啦操、轮滑等多的运动社团，足球、篮球、轮滑、啦啦操每周开展专项训练，每年九月进行专项运动员选拔，通过训练-比赛-选拔队员。

3.课程教学中学每学期会安排教学视导，针对年轻教师的体育课堂教学进行专项视导。

4.每学期体育教研组长会安排多次教研活动，进行集中备课和集体研讨。

5.每学年安排一次全校性运动会，开展丰富多彩的竞赛活动，项目种类广，面向全体学生开展。

五、完善体制健康管理评价考核体系

1.学校将学生体育竞赛成绩纳入学生综合素养评价，对于不能参与体育锻炼的学生，从实际出发，分类指导进行评价。

2.学生体质健康报告书每学期发给学生家长，并让家长签字确认后，将反馈意见带到学校。

3.学校严格落实青少年防近视要求，每学期两次对学生视力情况进行数据采集和分析，确保学生视力水平保持良好状态。

六、做好体质健康监测

1.每年九月开始进行学生国家体质健康数据测试采集工作，并认真落实抽测复核制度，保证数据真实有效。建立学生健康档案书，让学生和家长知道学生真实体质健康数据，并按照要求制定相应体质健康提升计划。

七、健全责任机制

1.学校将学生体质健康纳入学校日常管理工作，并选聘“健康副校长”—赵立龙。强化督导检查每日大课间活动情况，巡视体育课课堂教学活动情况，重点检查学生课间10分钟活动情况。

2.学校校门口设立学生体质健康监督举报电话，切实保障学生体质健康科学管理。