十月份“南京市上元中学“双减”和

“课后服务”专项督查工作报告

为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（中办发〔2021〕40号）、教育部办公厅《关于进一步做好义务教育课后服务工作的通知》（教基厅函〔2021〕28号）和《省教育厅等四部门关于全面推进中小学课后服务，进一步提升课后服务水平的实施意见》（苏教基〔2021〕5号）的文件精神，充分发挥学校育人主阵地作用，全面推进中小学课后服务，有效减轻学生课业负担和家长经济负担，更好促进中小学生健康成长，努力办好人民满意的教育。按照江宁区教育督导室十月份责任督学主要工作要点，本区责任督学于2021年10月25日对南京市上元中学开展《江宁区中小学校“双减”和课后服务专项督导》 督查工作。

本责任督学到校后首先听取汇报、接着实地查看、然后访谈师生家长、最后查阅台账资料，在充分了解学校落实“减轻义务教育阶段学生校内外作业负担”和课后服务实际情况，掌握真实信息，按照量表指标逐项完成督查。并与被督查学校对过去相关工作存在问题所采取的措施、取得的效果，以及存在的困难等情况都进行了深入的交流。最后，责任督学对学校相关工作取得成绩给于充分的肯定，当场向督查学校反馈督导检查的意见和建议。

一、特色与亮点

为了优化课后服务工作，助力“双减”政策落地落实。学校把推进“双减”工作抓紧抓实抓好，多措并举提升校内教育教学质量，丰富课后服务供给，约束校内外学生作业规范管理，努力办好人民满意的教育。

首先，强抓前期调研，确保思想领先认识到位。第二，坚持学生和家长自愿选择为原则，结合学校师资、场地、设施设备等实际情况引导师生主动积极参与，让教师自主研定开展课后服务工作方案，充分发挥课后服务效能，尽可能满足学生需求。第三，悉心筹划组织，精心研制方案，用心落地落实。努力做到：“管理到位，有效监督，运行规范，宣传引导，执行高效”。具体举措如下：

1、坚定推行课后服务“5+2”模式。尤其是初级中学学校在现有的课程计划落实的基础上，既严格执行“规定服务”要求，又灵活掌握“弹性放学”。即学校每周5天都要开展课后服务，下午课后服务结束时间延迟至傍晚六时达2小时左右，学校对有特殊需要的学生还继续提供延时托管服务，势必要有“弹性放学”。

2、坚持学校为主社会参与的原则。根据学校工作思路及家长委员会的意愿，共同拟定课后服务方案，力求开展形式多样的校内课后服务，着力提升课后服务能力。校内课后服务形式及内容由学校会同家长委员会协商确定，主要分为学科辅导和素质提升活动。其中，学科可在不加重学生课业负担的前提下，安排学生自主作业、自主阅读等；素质提升活动包括体育、艺术、科普活动以及社团及兴趣小组活动等课外活动。

3、着力发挥校内课后服务优势。实施“双减”政策，学校既做好减轻学生过重的作业和校外培训负担的“减法”，同时，又做好促进学生全面发展、健康成长的“加法”。学校校内课后服务除基本的学科辅导外，还开设了诗社、书法、陶艺、机器人等社团活动供学生选择，充分发挥学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势，多措并举，提升课后服务质量，让学生充分张扬个性，实现全面发展。目前，已经得到家长的一致好评。

4、全力完善校内课后服务保障。学校花心思、想法子，按照“政府主导、学校组织、社会参与、公益普惠、学生自愿”的原则，发挥学校主阵地作用，提高教育教学质量，让学生在校内学好、学足。学校做到了组织得力，完善制度。通过多次调研、会议研讨、多方询问等方式，吸收家长意见和建议，出台了课后服务工作实施方案、课后服务人员工作职责、课后服务管理制度、课后服务安全应急预案、课后服务考核细则等一系列措施制度，通过发放课后服务致家长一封信课后服务协议书等方式，主动向家长告知服务方式、服务内容、安全保障等内容，建立家长申请、班级审核、家校签订协议、学校统一实施的工作机制。

5、全面统筹落实“双减”目标。 为不断提升课堂教学实效，提升学生学习效率的基础上，学校积极响应国家“双减”要求，把课后服务与“双减”工作、“五项管理”紧密结合起来，统筹学科组、年级组作业要求，合理调控作业结构，努力做到作业有效、总量控制的目标要求。课后服务期间，教师对学生的作业“全批全改、及时反馈”，根据学生作业情况调整改进课堂教学工作，达到提质增效的目的。另外，安排各学科优秀骨干教师，对学生进行个性化、针对性地课业辅导，对学习有困难的学生进行补习辅导，为学有余力的学生拓展学习空间，满足学生个性化、多元化的需求。

6、强化“五项管理”，促进“双减”落地落实。

进一步做好学生的“作业、 睡眠、 手机、读物 、体质”五项管理工作，深入贯彻“双减”政策，让学校责任回归学校， 让家庭责任回归家庭。学校细化了工作重点 ，进一步营造管理氛围。全面做到：让作业“精”起 来；将手机“管”起来；让睡眠“足”起来；让读物“广”起来；“阳光体育+” 让体质“强”起来。为构建学校“课后服务体系”建设，将“五项管理”与“双减”工作相结合。提高思想站位，关注教师队伍建设，通过提升教师的内在素质来促进日常教学质量的提升。立足课堂，加大作业改革力度，关注“课后服务”质量，创设多元的课后活动平台，力争通过扎实的工作，推进学校教育教学提质增效。

“双减”工作作为教育改革的重要举措，学校领导教师责无旁贷。一定要把提质、增效、减负，作为今后教育教学工作的中心与重心，促进学生全面健康发展，努力提升家长满意度，确保学校育人质量全面提升。

二、意见与建议：

学校在疫情防控和秋季开学双重压力之下，全面推行“双减”和课后服务，一是参与率高。覆盖初一至初三三个年级53个班级的全体教师和学生全员参与。充分表明上元中学领导班子政治站位高，工作措施实，宣传效果好，师生认可度高。二是落实有力。从新作息时间的制定到政策的落地，学校高度重视、严格落实、全力保障。三是满意度高。学生反映作业明显减少、睡眠时间增多、活动更加丰富，课后服务工作更是受到家长和学生普遍欢迎和喜爱。

由于课后服务项目需求增多，学校软、硬件设施的投入略显不足。一是需要加强课后服务实施方案的调整与完善，需要加大经费投入以满足服务质量的需要。二是需要学校和家长委员会将加强对课后服务工作的监管，针对存在问题及时修订学校课后服务相关制度，确保学校课后服务工作持续高效开展。

2021年10月28日