蒸蒸日上师资强  总有创新铸辉煌  

——南京市上元中学《走向自主创新》江宁共读有感（第22讲）

〔作者简介〕：张丽英老师，2016年毕业于河北科技师范学院，曾在秦皇岛高级中学任教三年，后定居在南京，在湖熟工作两年，于2021年入职上元中学，连续三年担任初三物理教师。现在的她，爱岗敬业、技艺精湛，已经是一位成熟型教师，能在上元高质量腾飞的教育教学上独当一面！她一直坚信：当上元良师，扬黄牛精神，做平凡工作，铸上元辉煌！

〔正   文〕：今天跟领读人李南南一起了解了路风教授的《走向自主创新》，一本听完要五星推荐的书，扎实的研究，严谨的推断，以及无可争议的结论，我受益匪浅。

在听书过程不断产生疑问，也在不断思考，为什么中国要自主创新？如何自主创新？自主创新的决心从哪来？底气在哪里？

文中第一个重点例子就是汽车行业，当年我自己买车时候都用行动践行自己的想法，最后才会考虑国产车，说明了改革开放三十年，走技术引进的合资路子走不通，引进技术并不能让中国车企独立自主，现在中国也有了独立研发的纯电动汽车，当然还要看能否经得住时间的考验。所以，为什么要自主创新？因为没有自主，就没有创新。

第二个是技术焦虑问题，改革开放初期，以为技术引进是天大的便宜，结果在18年内都没有自己的自主品牌和技术，丧失了技术能力，结果当吃肉的他们技术形成垄断的时候，连汤都不会让你喝。但是问题不是出于在学习外国技术的必要性上，而是出在放弃自主努力开发的行为上，技术能力只能来自自主开发的实践，而不可能来自仅仅使用外国技术的过程，自主的另一层含义，还有要自己争取，更要自己亲自上手干，亲自实践。没有自主创新，就没有发言权，甚至连改进一个螺丝的技术都要合资方同意才能通过。

最后要廓清一国产业升级的源头。资源禀赋和比较优势理论能够解释一国在产业链中所处的位置。但如何从产业链条上向价值链高端迈进，就需要组织变革和技术的提升，而自主创新这一动力的来源是企业的意志和政府的决心。企业的意志现在能否坚持自主开发，在此基础上吸纳外部先进技术，不断积累经验，在研发和人才引进上持续投入；政府的决心在于，为本国企业提供市场，保护知识产权。

那么，中国自主创新的底气是什么？是市场，中国庞大分层的市场需求为中国自主创新提供了最大的平台和给技术留有足够的成长空间。中国市场是一条长长的跑道，总能让我们的技术在上面起飞；是中国积累的科技技术和大量的科技人才；但最大的底气，是抱负水平，创新是一场组织行为，需要强大的战略意志驱动，那就是战略决心，能够把愿望转化为具体的计划。怎么做成一件很难的事，一开始就把最终的大图画出来，铆足劲去一步步完成。

还记得刚毕业时候，经常听课，照搬老教师的教学，教法，设计，过程全部都搬过来，结果连续很久班级都是倒数，为之苦恼，甚至一度怀疑自己是不是不适合教师这个行业！有一天，我的老师跟我说，每个学生都是独立的个体，每个课堂生成是不一样的，如果你没有自己的想法，生搬硬套是行不通的。所以，回到生活工作中，为了中国的自主创新，我作为教师又能做些什么，当然要培育新理念，拓宽教育教学的视野，打造自己的创新的自主课堂。我们面对的青少年，是一个民族进步的灵魂，所以更要着眼于学生的可持续发展。创新的希望在于青少年，他们有活力，有想法，在他们成长关键期，让他们学会自主探索未知比掌握现成的知识更为重要。现在，在日常教育教学中，我会不断激发学生的实践创新能力，锻炼学生的动脑动手能力，引导学生自主思考，大胆实践，成为一个有创新思维，敢于创新的中国特色社会主义时代新人。“绕”“落”“回”是最简单又坚定的诠释战略决心的三个字，“碳中和”是美好的三个字，那么青少年的“学思行”也会是中国自主创新有底气的三个字！（撰稿：张丽英；校对：陈远根；审核：孙克君）

（参加新教师入职培训）

（区级公开课展示）

〔学习预告〕：江宁共读第23讲：7月11日（周一）晚8:00《大国宪制》。

南京市上元中学

2022年7月6日