特色与亮点

一、围绕主题，精心谋划。自“双减”政策文件出台以来，学校校长一班人面对“作业管理，提质增效”主题，深入前期调研，召开各种形式的动员会，确保思想统一；设计有效地管理系统，管理监督，确保运行规范；多种形式的宣传引导，确保支持到位；充分合理的挖掘校园空间资源，确保保障到位。

二、围绕对象，确定原则。坚持学生和家长自愿选择为原则，学校结合师资、场地、设施设备等实际情况主动承担责任，自主开展课后服务工作，充分发挥学校现有的硬软件条件强制开展课后服务，尽一切可能满足学生学习的正当需求，尤其是当天学生作业的完成时间在校内得到基本的保证。

三、研制方案，形成模式。学校推行课后服务“5+2”模式，不但每周5天都要开展2小时左右的自主性作业课后服务，下午课后服务结束时间原则上至傍晚6时，而且对有特殊需要的学生提供延时托管服务。

四、保证作业，拓展兴趣。学校本着学校为主、社会参与的原则，根据学校实际及家长委员会的意愿，共同做好服务，开展形式多样的校内课后服务，提升服务能力。校内课后服务形式及内容由学校会同家长委员会协商确定，主要分为学科辅导和素质提升活动。其中，学科可在不加重学生课业负担的前提下，安排学生做作业、自主阅读等；素质提升活动包括体育、艺术、科普活动以及社团及兴趣小组活动等课外活动。为了更加丰富的校内课后服务内容。实施“双减”政策，学校既做好减轻学生过重的作业和校外培训负担的“减法”，同时开展校内课后服务工作，做好促进学生全面发展、健康成长的“加法”。学校校内课后服务除基本的学科辅导外，还开设了诗社、书法、陶艺、机器人等社团活动供学生选择，充分发挥学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势，多措并举，提升课后服务质量，让学生充分张扬个性，实现全面发展，得到家长的一致好评。上年度，学校的教学质量检测结果显示，各个年级各学科成绩均处于全区第一方阵的先进行列。

学校存在的问题：

详见自查表

学校整改措施：

详见自查表

责任督学意见：

希望学校不断完善作业管理制度，严控作业“量”。即控制作业布置的总量，提高作业的质量。建立完善作业公示制度，面向教师、学生、家长公示。初一、初二严格控制作业总量，分层留置作业（基础类、提升类）。学校还为学生们设计了“菜单式”综合实践活动作业，每天从“活动菜单”中自选一、两样实践活动来完成，以此来培养学生的社会责任感和综合实践能力。同时，立足课堂，加大作业改革力度，关注“课后服务”质量，创设多元的课后活动平台，力争通过扎实的工作，推进学校教育教学提质增效。“双减”工作作为教育改革的重要举措，学校责无旁贷。要把提质、增效、减负，作为今后教育教学工作的中心与重心，促进学生全面健康发展，努力提升家长满意度，确保学校育人质量全面提升。

学校“作业管理、提质增效”工作实景（部分图片）：

 校长（签字）： 孙克君               学校盖章：