特色与亮点

一、上元中学落实“心理关怀十件事”。件件上心，事事落实，项项到位。

1.学校领导在开学前开会研究学生心育工作。8月19日，校行政人员在3号楼四楼党员活动室召开本学期心育主题行政会。本次参会人员包括孙校长、心育分管领导赵副校长、德育主任杨固、各年级部主任等各级领导。孙校长强调，心理健康教育工作必须渗透到学校工作的各个层面，在行政管理过程中，要时刻将学生的身心安全放在首位。会议中，心育分管领导赵副校长就过往心理健康教育工作进行总结，并对本学期心育工作的进行了布置。开学一个月内，重点落实上级部门要求的“心理关怀十件事”，对落实各项工作的时间安排、人员部署等展开讨论。最后，孙校长就学校行政管理工作注意事项提出重要意见。管理的起点在领导。没有领导的精气神，就没有教师的精气神；没有教师的精神度，就没有学校的精彩度。在上元中学，每一个行政就是一面猎猎招展的旗帜。学校行政班子吃苦在先、勤勉自律。行政岗位凝聚着老师们的期待和学生家长的重托！孙校希望大家坚持“走动管理”，管理下沉，“按本色做人，按角色做事，按特色定位”，燃烧智慧，脚踏实地，绞尽脑汁，率先垂范，珍惜岗位，珍爱师生，敬畏角色，守土尽责，吃苦在前，不言享乐，以实际行动赢得广大教职工的普遍认可。

2.研究制订了新学期“全员关爱导师制”工作方案。为了进一步发挥教师在新课程中的指导和教育作用，营造全员育人的教育氛围，学校全面实施全员育人导师制，为实现“为每一个学生创造主动发展的无限空间”的教育理念，推动师生之间积极、平等、充分互动和教书育人的和谐统一，做到教师人人是导师，学生个个受关爱，促进每一位学生的全面健康成长，促进全员育人导师制实施方案的全面落实，特制订学生成长导师制实施的具体措施。一是工作目标，二是导师制职责，三是受导学生义务，四是建立健全相关制度，五是方法途径与责任清单等等方面。

3.通过入户或电话家访，全面了解、重点掌握学生开学前的心理状态。新学期伊始，各班重点关注学生的心理状态牵动着老师们的心。学校积极组织电话和入户家访，得到了全体教师的积极响应。老师们纷纷与家长和学生用心交流，鼓励和支持着同学们，力图打消同学们在新学期的重重顾虑。

4.初中全学段召开一次心理专题家长会，并发布温馨提示，引导家长关注孩子心理健康。8月26/28日，南京市上元中学连续三日举行第32期家长学校开学典礼，孙克君校长作为主讲人连续三晚做了题为“心相连 爱相随 看见生命成长的样子”的倾情汇报。26日晚第一场报告会在上元中学福清街校区报告厅召开，与会领导有孙克君校长、福清街分管副校长胡景明、教务处副主任佴天雨、德育处副主任孙洁、总务处副主任谢文平，主持人俞慧敏老师。27/28日晚第二、三场报告会在文靖东路小学报告厅召开，与会领导有孙克君校长、分管德育副校长赵立龙、初一、二年级分管副校长邓纪勇、德育处杨固主任、初一、二年级主任。会议由杨固主任主持。所有初一二班主任全程参与。

5.每个班级开设一堂以新学期适应为主题的心理活动课或班会课。“开学适应”主题班会课与心理课的开展，为帮助同学们更好地告别暑假，更快地适应开学生活，学校积极组织了以“开学适应”主题的心理课及班会课，各班级同一时间踊跃实施。

6.严格规范执行考试管理规定，为学生营造宽松愉悦的开学氛围。开学后一周内不允许组织任何形式的测试。学校开学第一周和第二周工作安排没有任何考试。校开学工作计划显示，第一周没有组织任何考试。

7.激活学校领导、中层、班主任、任课教师、学生心理委员五级“哨点”，开展全面心理摸排，召开学生心理安全研判会。为了解学生们的开学心理状态，学校收集了初一学生的心理档案，并梳理出重点关注学生名册，以进行一对一心理支持。对于初二初三学生，学校积极展开心理摸排，动态更新学生心理档案。为进一步了解和更新学校学生心理状态，在建立心理档案的同时，学校开展心理摸排作为心理档案的重要补充。通过梳理和更新重点关注学生名单，为针对性地提供心理辅导做出准备和依据。心理晴雨表的提交是学校心理观察员的每日任务。他们是班上的心理观察者，身为班集体的一员，他们对同学们的身心状况更加了解，又因为贴近同学生活的优势，也更能走进同学的内心，给予及时安抚。上学期，心理教师通过《晴雨表》更清晰地掌握了每个班级学生的心理状态，收效甚好。本学期继续沿用该方式。学校多次就校园潜在危机问题开展心理安全研判会，参会人员通常包括心育分管领导、德育处领导、年级部主任、相应学生家长及班主任、心理教师等。当发现学生有心理危机的可能性，积极展开干预措施约谈其家长，了解家庭情况的同时建立好牢固的家校协同体系，共同守护学生的身心安全。

8.开展“润心”行动落实情况自查总结经验延伸助力。“润心”行动“助力学生开学适应”主题微信文章推送。为帮助同学们适应新学期的学习生活，学校于开学前积极编辑和发送多篇有关“开学心理调适”的微信文章，帮助家长们做好孩子们的鼓励与支持工作。安全无小事，教师作为学生在校期间“大家长”，提升安全防范意识十分重要。学校德育分管校长、安全管理主任德育处主任及心理老师李婵等就平常校园生活中的安全注意事项以及防范方式进行了讨论与分析。提出“预防为先，教育为重”，要重视开学初有关电信诈骗、交通安全、心理健康的安全教育。心理教师对班主任心育工作中的保密问题、与心理测评结果异常学生交流注意事项、充分利用班级心理委员等班主任日常心育工作事项与老师们展开分享。为保证学生们的身心健康，学校德育处发布家庭教育提醒，强调家校协作、关爱支持而非操之过急、简单粗暴的家庭教育方式，以努力为学生们营造温馨和谐的家庭、校园氛围，使学生们更快更好地适应新学期。“开学适应”主题班会课与心理课的开展。为帮助同学们更好地告别暑假，更快地适应开学生活，各班级积极组织电话和入户家访，老师们纷纷与家长和学生用心交流。效果好于预期。

9.家长学校至少组织1次家庭教育指导活动。进一步做好“宁育家”APP宣传及使用指导。8月26/28日晚心理教师向八年级全体家长开设讲座《你的青春我陪伴》并宣传“宁育家”APP并做使用指导。让新媒体助力家校高质量的教育。

10.规范开展学生心理测评，做好新生建档和老生档案动态更新工作。新生纸质建档和MHT网上测评筛查正在进行中，月底前能够完成做好新生和老生档案动态更新。学校将于9月下旬完成学生心理测评工作，目前该项工作已列入工作计划，并且给家长发放知情同意书。收集了初一学生的心理档案，并梳理出重点关注学生名册，以进行一对一心理支持。对于初二初三学生，学校积极展开心理摸排，动态更新学生心理档案。此外，学校将通过心理普测的方式，更加深入地了解同学们的心理健康状况，以提供学生必须的心理服务。在建立心理档案的同时，学校开展心理摸排作为心理档案的重要补充。通过梳理和更新重点关注学生名单，为针对性地提供心理辅导做好准备提供依据。

二、上元中学落实“双减十二项保障”。量化指标有着落，具体事项有保障，精彩纷呈。

学校严格按照上级教育主管部门要求，为学生提供课后服务，认真研究制定课后服务方案，落实作业管理相关规定，三个年级学生课后服务参与率100%，校领导每天做好值班工作，开展错时，错峰放学，确保本校课后服务工作安全、稳定，有效。认真落实教育局规定，为初三年级提供晚自习服务，教师认真负责，在岗在位，班主任跟踪班级管理，确保晚自习正常开展，安全有序。

学校存在的问题：

详见自查表

学校整改措施：

详见自查表

责任督学意见：

希望学校以“落实“心理关怀十件事”为起点，在充分挖掘、梳理学生存在心理问题时，需要充分依靠家长的理解与支持，形成共识，产生合力，才能少走弯路，获得最为真实的信息资料，也才能有效构筑起防范的安全屏障。今后，学校要重视学校物理空间建设“关爱青少年生命健康工作”文化氛围。让常态下的“学生心理健康教育工作”中更加凸显“青少年生命健康教育”的工作，让师生对“生命健康”的意义有着更加深刻地理解和认识。让学校对于“关爱青少年生命健康工作”更加持续持久的开展下去。让师生更加健康快乐的生活与成长。

学校落实“心理关怀十件事”实景（部分图片）：

校长（签字）： 孙克君               学校盖章：