星火燎原燃智慧，启迪心灵探物理

——记南京市上元中学物理教研组开展校本研修活动

金秋十月，丹桂飘香。2024年10月17日，在上元中学教务处统一组织安排下，物理教研组开展了系列研讨活动。首先进行的是课例观摩环节，分别由八年级的梅雨晨老师和九年级的易志鹏老师，同时在第二节课，在两个会场为大家展示了两节精彩的新授课。

课堂上，梅老师主要针对第一课时中凸透镜对光的会聚作用，进一步挖掘凸透镜中的三条特殊光线：①平行于主光轴的光线经凸透镜折射后过焦点；②通过光心的光线经凸透镜折射后光路不发生改变；③从焦点射出的光线经凸透镜折射后与主光轴平行。以及凹透镜对光的发散作用，进一步挖掘凹透镜中的三条特殊光线：①平行于主光轴的光线经凹透镜折射后光线的反向延长线过虚焦点；②通过光心的光线经凹透镜折射后光路不发生改变；③射向虚焦点的光线经凹透镜折射后与主光轴平行。课堂主要使用了光学实验器材（磁贴式）向学生展示了三条特殊光线。

易老师上课主题为《机械能与内能的相互转化》。易老师巧妙运用问题串串联整堂课，思路清晰，教学环节衔接紧密；在攻克重、难点时，他精心准备了丰富的实验器材，让学生亲眼目睹、细致描述实验现象，并自主归纳结论。特别是巧妙用机器搅拌水的实验，鼓励学生观察现象、探讨优化方案，这一过程极大地提升了学生的成就感，彰显了以学生为中心的教学理念，引导学生领悟物理真谛，强化了物理学科与日常生活现象的紧密联系。整堂课中，学生展现出极佳的课堂习惯，全员积极参与，课堂氛围热烈，教学效果显著。

接下来物理教研组进行了集中研讨，大家认为，两位老师在备课中能够积极大胆改变原有的教学思路，力求使自己的授课有所突破、有所创新，通过自制教具让学生从立体的角度观察到凸透镜、凹透镜对光线的作用；教学观念有了很大的转变，特别是贯彻新课改理念上有较大进步，教学双边关系进一步趋向合理，师生关系逐步和谐，教学民主得到了体现，能够还课堂于学生，真正体现了教师的导演角色和学生的演员角色，教师只是给学生提供展示才华的平台。整个课堂的组织不慌不忙、松弛有度、收放自如，表现出过强的课堂驾驭能力；教学环节的设计安排科学，结构合理，具有很强的针对性；教育思想观点科学、正确，教学目的明确，主次分明，重点突出；注重用问题引导学生，让学生通过不同形式来完成老师的问题，培养了学生的独立思考、合作探讨、展现自我、口头表达等能力。

最后八、九年级备课组进行了分组研讨，八年级物理组研讨内容主要对于如何打造高效课堂，如何调动学生的积极性，如何打开学生的思维进行了研讨，对新课标准有了进一步的理解和体会，提升了大家执行新课程教学的自觉性。九年级物理组对课堂教学进行了总结，认为教学实施要注重规范、设计要善用前置知识，授课要保证“知其然”，实现“所以然”。两年级备课组都对下一阶段的新课教学与期中复习进行了研讨与分工。

通过本次物理组校本研修推进活动，我们深感收获颇丰。通过深入研讨与交流，我们不仅更新了教学理念，掌握了更多有效的教学方法，还激发了彼此间的教学热情和创新精神。展望未来，我们将不断探索物理教学的新路径，努力提升每一位学生的物理素养和综合能力。（撰稿：梅雨晨、陶雅；编辑：钱倩芬；校对：王金伟、程亮、严庆；审核：孙克君）