南京市上元中学2024年下半年校本研修工作计划

一、   指导思想

本学期校本研修注重研修活动的针对性、实效性、差异性、整体性，聚焦课堂，改进教学行为，提高教学效益，全面提升教师的师德水平和专业素质，为教师的专业成长与可持续发展奠定坚实的基础，全面提高课堂教学质量为目标。

二、   校本研修活动安排表

三、保障措施

1、加强对校本研修工作的管理。建立研修管理制度，组成由主管领导牵头、各级主任负责的研修管理网络；保证研修时间，搭建教师研修平台；保障校本研修经费，提供研修所需的资料和物资等。

2、以课堂为基础，深入开展教学研究。

 （1）对教案进行研究：教前研究教材的知识点与学生的知能实情；设计教学环节时，要考虑发挥学生的最大潜能，引导学生自主获取知识；教后要总结教学得失、修正教案、写出教后反思。

 （2）对教法进行研究：教法研究的核心是“以学论教”，坚持“少、精、活”，创特色。学校要组织好示范课，各教材组织进行观摩课、实验课，并观看优秀案例，重视研讨活动。每听一节课，观看一节案例，学习一篇文章后，都要组织教师进行分析研讨，达成共识，形成结论。

 （3）对指导学生的学法进行研究，学生自主学习能力是学习质量提高的基础，是教学活动的重头戏。要着力培养学生的社会责任感，创新精神和实践能力。使他们爱学习、会学习、能交流、快乐健康地成长。教学中要从学生学习习惯的养成到学习能力的提高等方面，逐步去探究。

 （4）制定《课堂教学量化评估细则》，规定课堂教学的基本要求，促进教师课堂教学能力不断提高。

3、以教研组活动为载体，实施同伴互助、合作交流。

 （1）充分发挥教研组的组织和引领作用。确定教研组活动时间与内容，引领教师针对性的学习和探究活动，组织教师进行集体听课、说课、评课、教学反思、体会交流，解决课堂教学实际问题。

 （2）创设良好的研修氛围。组织开展教学竞赛、新老结对、教学示范引领，邀请专家来校指导。

4、以教育网络为依据，拓展教师研修的领域和空间。

 （1）订购社会教育资源信息网络，为教师研修提供优质资源和学习平台，组建教师              QQ群，微信群，加强合作和交流。

 （2）以校园网站为平台，收集研修资料，交流研修信息，引领校本研修工作科学高效开展。

                 2024年8月30日