绳舞桂花香

——越过心坎的那根绳

南京市上元中学  李历历

〖编者按〗李老师的言行是师德的生动诠释。她不仅精准指导技能，更敏锐捕捉教育契机——当学生因成绩失落时，巧妙地将评价标准从“跳了多少个”转向“绊倒后重新开始的勇气”。这份对挫折价值的肯定，展现了“育体更育心”的教育智慧。她赠予的吉祥物和那段关于“真正勇敢”的箴言，在学生心中播下了超越体育的自信种子。这种超越技法传授、直抵心灵培育的关怀，正是师德最温暖的体现，让教育如桂花般悄然芬芳，恒久留存。

（上）

校园里的桂花开了，细细碎碎的金色小花朵，藏在油亮亮的绿叶底下，一簇簇，一丛丛，像娇滴滴的小姑娘羞怯得很。平时不显山露水，但只要秋风走过，那香气便旁若无人肆意地弥散开来，丝丝缕缕、看不见、摸不着，却能沁到骨子里，让人酥软沉醉。校园里的老桂花树，就站在楼道前、操场边，默默地看着秋季运会热热闹闹地进行了一整天。

日头偏西了，傍晚的阳光斜斜地穿过水杉叶的缝隙，在绿色的篮球场上投下斑驳的光影。比赛差不多都散了场。我正弯腰收拾着跳绳、秒表、记录本这些零碎的东西，却看见初三（8）班班主任董老师走了过来，身后跟着个瘦瘦的男生，戴着架黑框眼镜，紧抿着嘴唇，步子迈得迟疑，怯怯的，很是腼腆。

董老师走到我面前，带着温和又诚恳的笑，“李老师”，她轻声说，“我们班Z同学，没有报上名，能不能现场给他补报名呀”。“不行呀，名单上没有，再加上比赛已经结束了，按规则是不允许的，这样对其他比赛同学不公平呀”，我很抱歉的回应道。Z同学听后顿时像一株秋风里微微打颤的芦苇，头垂得更低了，只给我一个乌黑的发顶，耳朵尖却红得透亮。董老师这时拉着我的手走向一边，低声地对我讲“李老师，我都明白，这个孩子非常乖巧懂事，还练过武术的，但就是不相信自己，三年了，其他同学都参与过比赛，只有他不敢站出来展示自己，好不容易说动他来参加跳绳比赛，却不知道什么原因报名没有成功，初三了，这是初中生涯的最后一年了，我不想让他留有遗憾，不管他跳多少，我们不参与最后评比，只希望您能给他一个展示证明自己的机会”......

操场这时候空旷得很，夕阳的余晖是金红金红的，懒懒地铺展开来，把一切都染上了一层柔和的、旧绸子似的光。那棵老桂树的影子拉得老长，静静地卧在地上。喧闹声早已随着学生们散去而飘远了，此刻只剩下一片安详的、懒洋洋的寂静，间或有一两声归鸟的啼叫。我心里一动，不知是为董老师的一席话感动，还是被这傍晚操场景象渲染。是啊，规矩是死的，人心是活的，有些东西，比那白纸黑字的规则，似乎更要紧些。

我径直走向Z同学，声音也不自觉地放软了些，“裁判还没走，场地也还在。Z同学，你要是愿意，我这里就给你开一个‘专场’。就咱们4个，加上这棵老桂花树作见证，你看好不好？”他猛地抬起头，眼睛里先是闪过一丝不敢置信的光，那光亮得像暗夜里划过的流星，随即又黯淡下去，被一层薄薄的、水汽似的惶恐笼罩了。他的嘴唇动了动，没发出声音。“跳吧，孩子，”董老师在他身后，声音柔得像这傍晚的风，“李老师给你单开一组，一样的。”

我重新掏出秒表跟哨子，“来，”我朝他招手，引他到篮球场中央那片最平坦的地方，“就站这儿，光线好。先把绳长调好，试跳几次，别想着快，也别想着数，就寻着你平日里一个人跳的时候，那个最自在的节奏。”

（下）

“预备——”我举起秒表，声音在空阔的操场上传出去，好像也有了一丝回响。“开始！”绳子“呼”地一声甩了起来。起初是乱的，和他的呼吸一样。他的手脚像是借来的，不听使唤，绳子不时绊在他的脚踝上，或者擦过他的肩膀，发出无奈的“噗噗”声。每失败一次，他的脸就红上一分，鼻尖上也渗出了细密的汗珠，在夕阳下亮晶晶的。他不看我，也不看董老师，只死死盯着眼前的一小片地面，像是要把那里瞪出一个洞来。“不急，慢慢来，”我尽量让自己的声音平稳，像一块沉实的压舱石，“调整呼吸，手臂放松，用手腕的力带动……对，就是这样……”董老师也在旁边轻声鼓励：“很好，Z同学，比刚才好多了！”

不知是我们的话语起了作用，还是他自己的身体终于寻回了记忆中的韵律，那杂乱无章的“噗噗”声渐渐少了，取而代之的，是绳子划破空气的、清脆而连贯的“呼呼”声，以及绳梢规律地轻擦地面的“嗒嗒”声。他跳起来了，虽然姿势算不得多么优美，甚至还有些笨拙，但此刻在那片金红色的光里，一起一落，他就像一个重获生命律动的音符在自由的舞动。

桂花香仿佛更浓了些，丝丝缕缕地缠绕过来，包裹着他跳跃的身影。有那么一瞬，他完全沉浸了进去，眼睛微微眯着，望着远处不知名的某一点，忘记了我们在旁，忘记了自己的紧张，只是跳着，纯粹地跳着。夕阳给他周身勾勒出一道毛茸茸的金边，那汗湿的额发也闪着光。

“最后一分钟！”我提高声音提醒。他的体力显然快耗尽了，脸颊通红，嘴唇微微张着，喘着粗气，手臂挥动的幅度变小了，腿也像灌了铅，每一次抬起都显得艰难。绳子又绊了几次脚，但他没有停下，甚至没有片刻的迟疑，立刻调整节奏，又继续跳。那已不是在比赛，而是在完成一种对自己的承诺，一种固执的、不肯放弃的坚持。

“时间到！”声音落下的刹那，他也停了下来，双手撑着膝盖，脊背剧烈地起伏着，汗水成串地滴落，在干燥的篮球场上洇开几个深色的小圆点。“438个。”我报出数字。他直起身，望向我，眼神里有些许失落。这个数字，离获奖名次差得远。“知道吗，Z同学，”我走过去，把手放在他湿漉漉的、热烘烘的肩上，“这438个数目里，最金贵的，不是那些顺利跳过去，而是你绊住之后，立刻又重新开始的那几下。那才是真本事。”他喘着气，静静地听着。“真正的勇敢，”我接着说，看着他的眼睛，“不是从来不知道害怕，而是心里明明怕得很，像揣了个小鼓，‘咚咚’地敲，两条腿都想打颤，可你还是咬着牙，站到了这条起跑线上，并且坚持到了最后一秒。你今天赢的，不是别人，是那个心里头想退缩的自己。这个胜利，比什么名次都了不起，所以，今后遇到什么事情，请永远第一时间相信你自己”！

他的眼眶忽然红了，一层水光在里头盈盈地转，他赶忙又低下头去，朝我鞠了一躬，“谢谢老师”，我心里泛起一阵柔软的涟漪。体育育人 ，育体，更育心，作为一名一线体育教师，我们要教授的不仅是专项的运动技能，更要传递健康、积极向上的精神和勇气。今天为了给他的勇气一个“嘉奖”,我将自己裁判发的“吉祥物”赠予了他，毕竟，他还是个孩子，他的表现，在我这里，值得一份奖励。希望若干年后，偶尔，或是有那么一瞬，他还能记起，在桂香满校园的深秋季节，在夕阳西下的篮球场上，有那么一位少年，为了自己的自信和勇气舞动过......

回办公室的路上，桂花香还是那样浓郁，甜甜的，糯糯的，缠着人不放。我心里那点快慰，也像这香气似的，弥漫开来，久久不散。教育这事儿，有时想想，也像这秋天的桂花，不必喧嚷，不必张扬，只是静静地开放，吐露芬芳。那香气，当时或许不觉，却能在某个不经意的瞬间，潜入心底，留下一点温暖的、永恒的印记。而在那绳起绳落之间，我所见证的，是一个少年，如何用一根小小的跳绳，跃过了内心那座名为“胆怯”的高山。于我而言，这便是为师者，最大的欣慰了。

在桂花树下，在桂香之间，在这安静又热闹的校园里，一件又一件教育故事悄然发生，不止当下，不止今天......（声明：文章版权归李老师本人所有/编发：陈远根；校对：王金伟；审核：孙克君）

作者简介：李历历老师，南京市上元中学体育专业教师，第十届、十一届江宁区“学科教学带头人”，现任初二年级部主任助理。

南京市上元中学

2025年11月6日